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Transcripción

1 Qwñrtyuipasdfghjklzxcvbnmq wertyuipasdfghjklzxcvbñmqw Institut Españl MURALLAS DE ÁVILA ertyuipasdfghjklzxcvbnmqwer tyuipasdfghjklzxcvbnmqwerty uñpasdfghjklzxcvbnmqwertñ IEMA Didáctica y metdlgía de españl lengua extranjera uipasdfghjklzxcvbnmqweñtyu ipasdfñhjklzxcvbnmqwertyui para prfesres británics de españl de Primaria pasdfghjklzxcvbnmqwertyuipa sdfghjklzxcvbnmqwertyuipasd Ávila, España, Juli 2014 fghñklzxcvbnmqwertyuipañdf ghjklzxcvbnmqwertyuipasdfgh 2014 Rainer Rutkwski jñlzxcvbnmqwertyuipasdfghjk lzxcvbnmqwñrtyuipasdfghjklz 1 xcvbnmqwertyuipasdfgñjklzxc

2 Curs de didáctica y metdlgía de españl lengua extranjera para prfesres británics de españl de Primaria 1. INTRODUCCION: El curs de metdlgía y didáctica del españl cm lengua extranjera está destinad a prfesres de primaria de países de habla inglesa. El curs de españl pne a dispsición del dcente materiales didáctics de naturaleza multimedia y una gran variedad de ideas y métds adaptads para el desarrll de las cuatr destrezas básicas, que mas tarde pdrán usar en el aula. El entrn permite a sus usuaris frmar parte de un grup de trabaj e intercambiar ideas cn trs dcentes. El curs tendrá un enfque ttalmente práctic y su estructura tendrá cm eje principal el desarrll prfund de las actividades y el us de ls recurss prpuests. Además, tendrán la prtunidad de estar rdeads de un entrn real que les ayudara a entender el md de vida en España, más allá de ls esteretips. 2. CONTEXTO: Teniend en cuenta que la enseñanza de una lengua extranjera en el Rein Unid de mment n es bligatria durante ls key stages 1 y 2 (per va a ser bligatri en KS2 a partir de Septiembre 2014), ls bjetivs del españl cm legua extranjera en primaria n están ficialmente estipulads en el currícul del Rein Unid. Pr esta razón, las actividades prpuestas en este curs están diseñadas siguiend ls bjetivs prpuests pr escuelas de Primaria que han incrprad la enseñanza de españl cm lengua extranjera. 3. OBJETIVOS GENERALES: Ls bjetivs básics de este curs dirigid sn familiarizar a ls prfesres cn material didáctic para que puedan utilizarl psterirmente en sus clases. Un tema central es que ls prfesres cnzcan cntenids y medis para pder enseñar a ls jóvenes la cultura de España, cn enfque especial en la cultura diaria y aspects de cmunicación intercultural. Para aquells prfesres cuy nivel de españl es más baj se prevén algunas clases de apy pr las tardes, cn ls siguientes bjetivs: Ayudar a ls dcentes a desarrllar destrezas para cnseguir un nivel suficiente de españl que les capacite para : - Cmprender texts sencills, relacinads cn la rutina diaria. 2

3 - Utilizar un léxic sencill para describir a la gente que les rdea, su rutina diaria y trs aspects de su vida. - Cmunicarse en tareas sencillas y habituales que requieran un intercambi sencill de infrmación sbre asunts ctidians. - Escribir texts sencills y breves relativs a sus necesidades inmediatas. Mejrar la metdlgía para enseñar españl a ls niñs a través de las actividades prpuestas. Prpner una batería de ideas, actividades y materiales reales que puedan llevarse para utilizar en sus clases. Fmentar el entusiasm pr el aprendizaje de la lengua y la cultura españlas. Fmentar la crdinación entre centrs dcentes para el intercambi de recurss durante el curs esclar. 4. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Se perseguirán uns bjetivs específics en l relativ a ls pilares de la lengua: léxic, gramática, pragmática, prnunciación. Ests bjetivs cinciden cn ls prpuests en el currícul nacinal inglés y están diseñads para el desarrll de las cuatr destrezas en el alumn: Presentarse y cncerse Dar órdenes sencillas. Ls númers de 0 a 100 Sumar, sustraer y multiplicar Ls clres (femenin y plural de ls adjetivs del clr) Ls animales (nmbrarls y describirls) Las partes del cuerp Decir cm te sientes Cmprender y decir que hra es Cmprender y decir el alfabet Deletrear La familia (sus miembrs, describirse y describirles) Describir el tiemp atmsféric Pedir en un café/restaurante y cmprender ls precis Ir de cmpras 5. CONTENIDOS: Métds para enseñar y aprender el españl cn diferentes tips de actividades fcalizadas en las cuatr destrezas: hablar, escribir, escuchar y leer. Métds para enseñar ls pilares de la lengua: léxic, gramática, pragmática, prnunciación. Prveerles de una variedad de actividades, juegs, material real que puedan usar en la clase. Dtarles de una amplia lista de recurss multimedia, sitis web útiles para la btención de material didáctic. 3

4 Enseñar cm prgramar que es l que van a enseñar, cuales sn sus bjetivs, en que rden deben presentarls, que materiales sn ls adecuads, cm evaluar, etc.. Mesas redndas para discutir diferentes enfques, experiencias y cmparar métds. 6. METODOLOGIA: Se empleará una metdlgía activa basada en ls intereses de ls dcentes y en sus cncimients previs. Se usara cn ells el mism material que mas tarde usaran ells cn sus alumns, a fin de que se familiaricen cn él. N sl se enseñara, si n que se enseñara a enseñar baj un enfque cmunicativ, cn priridad de las destrezas rales frente a las escritas, sin us explicit de la gramática. Siempre en un cntext cmunicativ y prmviend el us de la lengua en situacines reales. Así mism, ls cntenids seguirán el principi de presentación - practica-prducción para asegurar su afianzamient y el seguimient natural de ls prcess de aprendizaje de las lenguas. Se prveerá de actividades basadas en juegs, definiend bjetivs cncrets, materiales y métds de evaluación. Se prmverán las actividades en pareja pr grups cn el fin de equiparar las diferencias de aprendizaje en ls alumns. 7. RECURSOS Y MATERIALES: Estarán cncretads en cada actividad, y adecuads a cada edad y nivel de cncimient, n bstante, será cmún el us de: Diaris y cuaderns de trabaj. Material visual: flashcards, psters, mapas Ftgrafías e imágenes de animales, persnajes de dibujs animads,etc.., Música tradicinal, rimas, cuents, trabalenguas,etc.. Lápices de clres,ceras,plastilina, peltas. infrmación de Internet, revistas electrónicas, etc.. Realia: calendaris, panflets de infrmación turística, revistas, juguetes mnedas, rpa, recetas de ccina. Transparencias, vides, dvds. Y cassettes. Pstales, cartas. Etiquetas adhesivas. Librs de referencia, ftcpias. Instruments musicales Puzzles 4

5 8. ACTIVIDADES: De muy diverss tips. Serán específicas para cada blque de cntenids. Juegs de rles. Juegs de expresión crpral Juegs cm Simón dice, ve ve el bing. Preguntas/respuestas Hablar y mirar Cancines y bailes Ccinar plats típics españles / diseñar menús Dibujar Representacines teatrales/ guiñl Verdader/fals 9. PROGRAMA El curs tendrá una duración de 5 días en hrari de 9 a Las jrnadas estarán divididas en tres perids: DIA 1: 9:00-10:30 Presentación de cntenids y prpuestas metdlógicas: me present y salud a ls demás. Intrducción a la lengua españla. La interacción en clase. 10:50-12:20 Presentación de actividades 12:30-13:30 Recurss y discusión. 16:30-17:30 Clases de apy para prfesres cn nivel de españl inferir DIA 2: 9:00-10:30 Presentación de cntenids y prpuestas metdlógicas: Present a mi familia y expres preferencias. Númers, clres y meses del añ. Las fiestas en España. La imprtancia del us de realia en el aula. La prgramación didáctica II. 10:50-12:20 Presentación de actividades 5

6 12:30-13:30 Recurss y discusión 16:30-17:30 Clases de apy para prfesres cn nivel de españl inferir Día 3: 9:00-10:30 Presentación de cntenids y prpuestas metdlógicas Ls animales y las hras. La imprtancia de ls recurss visuales en el aula. La variación en el tn de vz cm recurs didáctic. Técnicas para la memrización del vcabulari. 10:30-10:50 Pause 10:50-12:20 Presentación de Actividades 12:30-13:30 Presentación de recurss y discusión 16:30-17:30 Clases de apy para prfesres cn nivel de españl inferir Día 4: 9:00-10:30 Presentación de cntenids y prpuestas metdlógicas: El mund. La escuela El lugar dnde viv. La crdinación cn ls centrs en el extranjer. La imprtancia del pen-friend. Prgrama de auxiliares de cnversación. La ventaja del us de una persna nativa en la ELE 10:50-12:20 Presentación de Actividades 12:30-13:30 Presentación de recurss y discusión 16:30-17:30 Clases de apy para prfesres cn nivel de españl inferir 17:30-18:30 Presentación de pryect de intercambi virtual 6

7 Día 5: 9:00-10:30 Presentación de cntenids y prpuestas metdlógicas: La cmida y la bebida. La rpa. Diferencias culturales. La mneda extranjera. Ls deprtes. Las partes del cuerp. Ls métds de enseñanza. Cuál es el mas adecuad? La evaluación en primaria. 10:50-12:20 Presentación de Actividades 12:30-13:30 Presentación de recurss y discusión Plazas: Hay un límite de 20 plazas Cstes: Preci del curs: 480. Hay 10 becas que cubren el cste del curs. Además IEMA se reserva el derech de dar también 5 becas que cubren el cste del aljamient cn cmidas cn una familia anfitrina de Ávila. Inscripción: Hasta el 23 de juni 2014 Infrmación: Rainer Rutkwski, Directr del Institut Españl Murallas de Ávila directr@iema.cm Tel.: (+34)