UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

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1 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DESARROLLO DE COMPETENCIAS LABORALES FECHA DE ELABORACIÓN: FEBRERO DE 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( ) APOPT ( X ) CLAVE: _ ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNA CLAVE NOMBRE HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL 6 CRÉDITOS: 5.6 TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 90 OBJETIVO GENERAL El estudiante reconocerá la importancia y trascendencia de las nuevas tendencias de cultura laboral de las organizaciones y cómo inciden en la conducta y desempeño de los individuos; a fin de propiciar un incremento sustancial en la productividad con base en las competencias. ÍNDICE DE UNIDADES 1. Esquema global por competencias. 2. Competencias para un puesto a partir de funciones.. Sistemas de evaluación de competencias. 4. Sistemas para diagnóstico y aplicación de competencias sin psicometría. 5. Factores y beneficios de las competencias. 6. Herramientas de las competencias. 7. Impacto de las competencias en la administración del factor humano. 8. Inteligencia emocional y su interrelación con las competencias.

2 1. Esquema global por competencias El estudiante comprenderá de manera general y esquemática las diferentes competencias que existen, con el fin de identificarlas y determinar su aplicación para cada puesto. 1.1 Definición de competencias 1.2 Esquema de competencias 1. Análisis de la estructura de competencias 1.4 Objetivos generales de competencias Objetivos generales de competencias básicas Objetivos generales de competencias genéricas 1.4. Competencias técnicas o especificas Competencias humanas Estudios de caso (estrategia Análisis de casos (estrategia de Grupo de debate (estrategia de El docente realizará una mesa Resolución de ejercicios Presentación en equipos de Discusiones en pequeños Resolución de análisis. Aula. ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Examen escrito (DD) Exposición en pizarrón Exposición oral (DD, CE) Presentaciones en Power Point Reportes escritos (DD, CE) Visitas de empresas Informe técnico. (CE) Cañón computadora * Incluir el desarrollo de habilidades de en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de

3 2. Competencias para un puesto a partir de funciones. El estudiante analizará el propósito de la misión y visión de los puestos, para que con base en ellos este en posibilidades de determinar las competencias requeridas 2.1 La cultura y la filosofía de la administración 2.2 Misión y visión de un puesto 2. Análisis y descripción de puesto 2..1 Descripción genérica y descripción especifica 2.4 Competencias Estudios de caso (estrategia Análisis de casos (estrategia de Grupo de debate (estrategia de El docente realizará una mesa Resolución de ejercicios Presentación en equipos de Discusiones en pequeños Resolución de análisis. Aula. ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Examen escrito (DD) Exposición oral (DD, CE) Reportes escritos (DD, CE) Informe técnico. (CE) RECURSOS DIDÁCTICOS Exposición en pizarrón Presentaciones en Power Point Visitas de empresas Cañón computadora * Incluir el desarrollo de habilidades de en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de

4 . Sistemas de evaluación de competencias. El estudiante describirá las principales técnicas, para identificar las competencias de los individuos en las organizaciones..1 Pruebas de psicometría.2 Trabajo hemisférico celebral-herman. Sistemas de valores y creencias.4 Modos de comportamiento Estudios de caso (estrategia Análisis de casos (estrategia de Grupo de debate (estrategia de El docente realizará una mesa Resolución de ejercicios Presentación en equipos de Discusiones en pequeños Resolución de análisis. Aula. ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Examen escrito (DD) Exposición oral (DD, CE) Reportes escritos (DD, CE) Informe técnico. (CE) RECURSOS DIDÁCTICOS Exposición en pizarrón Presentaciones en Power Point Visitas de empresas Cañón computadora * Incluir el desarrollo de habilidades de en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de

5 4. Sistemas para diagnóstico y aplicación de competencias sin psicometría. El estudiante describirá los diferentes instrumentos, que le permitirán diagnosticar las competencias 4.1 Cuestionario 4.2 Entrevista 4. Auto evaluación 4.4 Detección de necesidades de capacitación por competencias 4.5 Matriz de competencias y grupos de trabajo Estudios de caso (estrategia Análisis de casos (estrategia de Grupo de debate (estrategia de El docente realizará una mesa Resolución de ejercicios Presentación en equipos de Discusiones en pequeños Resolución de análisis. Aula. ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Examen escrito (DD) Exposición en pizarrón Exposición oral (DD, CE) Presentaciones en Power Point Reportes escritos (DD, CE) Visitas de empresas Informe técnico. (CE) Cañón computadora * Incluir el desarrollo de habilidades de en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de

6 5. Factores y beneficios de las competencias El estudiante determinará cuales son las ventajas y desventajas de las competencias y como inciden en la productividad de las organizaciones 5.1 Beneficios de las competencias 5.2 Factores que afectan las competencias 5. Ventajas y desventajas de las competencias Estudios de caso (estrategia Análisis de casos (estrategia de Grupo de debate (estrategia de El docente realizará una mesa Resolución de ejercicios Presentación en equipos de Discusiones en pequeños Resolución de análisis. Aula. ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Examen escrito (DD) Exposición en pizarrón Exposición oral (DD, CE) Presentaciones en Power Point Reportes escritos (DD, CE) Visitas de empresas Informe técnico. (CE) Cañón computadora * Incluir el desarrollo de habilidades de en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de

7 6. Herramientas de las competencias El estudiante aplicará las diferentes herramientas administrativas de las organizaciones, para identificar las competencias. 6.1 inteligencia emocional 6.2 Feed back de Assessment center 6.4 Entrevistas por competencias Estudios de caso (estrategia Análisis de casos (estrategia de Grupo de debate (estrategia de El docente realizará una mesa Resolución de ejercicios Presentación en equipos de Discusiones en pequeños Resolución de análisis. Aula. ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Examen escrito (DD) Exposición en pizarrón Exposición oral (DD, CE) Presentaciones en Power Point Reportes escritos (DD, CE) Visitas de empresas Informe técnico. (CE) Cañón computadora * Incluir el desarrollo de habilidades de en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de

8 7. Impacto de las competencias en la administración del factor humano. El estudiante determinará cómo inciden las competencias en la óptima administración de los recursos humanos en las organizaciones 7.1 El reclutamiento en las competencias 7.2 La selección y las competencias 7. La capacitación y las competencias 7.4 El plan de vida y carrera y las competencias 7.5 La evaluación del desempeño y las competencias 7.6 La remuneración y la compensación de las competencias Estudios de caso (estrategia Análisis de casos (estrategia de Grupo de debate (estrategia de El docente realizará una mesa Resolución de ejercicios Presentación en equipos de Discusiones en pequeños Resolución de análisis. Aula. ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Examen escrito (DD) Exposición oral (DD, CE) Reportes escritos (DD, CE) Informe técnico. (CE) RECURSOS DIDÁCTICOS Exposición en pizarrón Presentaciones en Power Point Visitas de empresas Cañón computadora * Incluir el desarrollo de habilidades de en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de

9 8. Inteligencia emocional y su interrelación con las competencias HORAS: 20(10/10) El estudiante comprenderá el impacto de la inteligencia emocional de los individuos, en su productividad y la repercusión para las organizaciones 8.1 Definición de inteligencia emocional 8.2 Ámbitos de la inteligencia emocional 8. Aplicación de la inteligencia emocional 8.4 Interrelación de la inteligencia emocional con las competencias Estudios de caso (estrategia Análisis de casos (estrategia de Grupo de debate (estrategia de El docente realizará una mesa Resolución de ejercicios Presentación en equipos de Discusiones en pequeños Resolución de análisis. Aula. ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Examen escrito (DD) Exposición en pizarrón Exposición oral (DD, CE) Presentaciones en Power Point Reportes escritos (DD, CE) Visitas de empresas Informe técnico. (CE) Cañón computadora * Incluir el desarrollo de habilidades de en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de

10 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Básica: CHAVEZ Salcedo, Guillermo. Manual para el diseño de sistemas de calidad basados en competencias aplicación del control de calidad, Manuales. Panorama. México, 200. CHAVEZ Salcedo, Guillermo. Manual para el diseño de normas de competencia laboral: normas de empresa: aplicación del análisis, adiestramiento ocupacional - Normas Manuales. Panorama. México, 200. GRADOS Espinoza, Jaime A. Calificación de méritos: evaluación de competencias, empleados-evaluación. 5ª. Trillas. México, Complementaria: DAVID A. DECENZO, STEPHEN P. ROBBINS; Administración de Recursos Humanos; ED.LIMUSA WILEY LUIS ARTURO RIVAS TOVAR; Gestión Integral de Recursos Humanos; ED. TALLER ABIERTO, IPN, ESCA; 2da Edición; México 2002 JORGE A. AQUINO, ROBERTO E. VOLA, MARCELO J. ARECCO, GUSTAVO J. AQUINO; Recursos Humanos; ED. MACCHI; 2da Edición. SCHERMERHORN; Administración; ED. LIMUSA WILEY; 1 ed; México; 200

11 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: DESARROLLO DE COMPETENCIAS LABORALES CLAVE: PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD PROFESIÓN EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Maestría Relaciones industriales. Administración O psicología, pedagogía, ciencias de la educación Académica y administrativa Recursos humanos, despachos. Out sourcing, Capacitación. Couching 5 Maestría Capacitación, Admon. Del Factor humano Desarrollo de competencias AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una maestría y/o Doctorado en el área de la asignatura. Tener conocimientos de dirección de empresas, asesoría, planeación estratégica, capacitación y desarrollo, liderazgo, instructor en capacitación.