CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR CONSTRUCCIONES METÁLICAS

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1 DEPARTAMENTO DE FABRICACIÓN MECÁNICA IES Lm Aplinari PROGRAMACIÓN CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR CONSTRUCCIONES METÁLICAS CURSO: NIVEL: 1 er CURSO MÓDULO: (DON) DISEÑO EN CONSTRUCCIONES METÁLICAS PROFESOR: FEDERICO DÍAZ SALAZAR códig: F10.POC-PC01.02 edición: 01 Página 1 de 18

2 ÍNDICE 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN 2.- COMPETENCIA GENERAL 3.- COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES DEL MÓDULO. 4.- OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO. 5.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Resultad de aprendizaje Criteris de evaluación. 6.- CONTENIDOS. ACTIVIDADES. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN 7.- ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS O METODOLOGÍA 8.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES 9.- RECURSOS Y MATERIALES 10.- EVALUACIÓN Características de la evaluación Criteris de Calificación Superación de Móduls Pendientes. ANEXOS: Anex 1: Infrme individualizad para recuperación de móduls pendientes. Anex 2: Infrme para alumns cn pérdida de evaluación cntinua códig: F10.POC-PC01.02 edición: 01 Página 2 de 18

3 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN El Real Decret 174/2008, de 8 de febrer, establece el Títul de Técnic Superir en Cnstruccines Metálicas y las crrespndientes enseñanzas mínimas, en cnsnancia cn el Real Decret 1538/2006 de 15 de diciembre que regula la rdenación general del sistema educativ: El títul de Técnic Superir en Cnstruccines Metálicas queda identificad pr ls siguientes elements: Denminación: Cnstruccines Metálicas Nivel: Frmación Prfesinal de Grad Superir. Duración: 2000 hras. Familia Prfesinal: Fabricación Mecánica Referente eurpe: CINE - 5b (Clasificación Internacinal Nrmalizada de la Educación) 2.- COMPETENCIA GENERAL La cmpetencia general de este títul cnsiste en diseñar prducts de calderería, estructuras metálicas e instalacines de tubería industrial, y planificar, prgramar y cntrlar su prducción, partiend de la dcumentación del prces y las especificacines de ls prducts a fabricar, asegurand la calidad de la gestión y de ls prducts, así cm la supervisión de ls sistemas de prevención de riesgs labrales y prtección ambiental. 3.- COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES Las cmpetencias prfesinales, persnales y sciales de este títul sn las que se relacinan a cntinuación: Diseñar prducts de cnstruccines metálicas realizand ls cálculs necesaris para su dimensinad y establecer ls planes de prueba. Elabrar, rganizar y mantener actualizada la dcumentación técnica necesaria para la fabricación y mantenimient de ls prducts diseñads OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO Ls bjetivs generales de este cicl frmativ sn ls siguientes: Determinar las especificacines de fabricación analizand la estructura del prduct de cnstrucción metálica, para realizar su desarrll. Interpretar la infrmación cntenida en ls plans de detalle y de cnjunt analizand su cntenid para determinar el prces de mecanizad de mntaje. códig: F10.POC-PC01.02 edición: 01 Página 3 de 18

4 Analizar las necesidades perativas en la ejecución de las fases y las peracines de mecanizad, relacinándlas cn las características del prduct final para distribuir en planta ls recurss necesaris en el desarrll del prces. Analizar las necesidades perativas en la ejecución de las fases y las peracines de mntaje, relacinándlas cn las características del prduct final para distribuir en planta ls recurss necesaris en el desarrll del prces. Interpretar el listad de instruccines de prgramas, relacinand las características del mism cn ls requerimients del prces para supervisar la prgramación y puesta a punt de máquinas de cntrl numéric, rbts y manipuladres. Recncer y aplicar herramientas y prgramas infrmátics de gestión, justificand su eficacia en el prces para prgramar la prducción. Recncer y aplicar técnicas de gestión, analizand el desarrll de ls prcess para determinar el aprvisinamient de ls puests de trabaj. Identificar, y valrar las cntingencias que se pueden presentar en el desarrll de ls prcess analizand las causas que las prvcan y tmand decisines para reslver ls prblemas que riginan. Interpretar ls planes de mantenimient de ls medis de prducción relacinándls cn la aplicación de técnicas de gestión para supervisar el desarrll y aplicación de ls misms. Analizar ls sistemas de calidad, prevención de riesgs labrales y prtección ambiental identificand las accines necesarias para mantener ls mdels de gestión y sistemas de calidad, prevención de riesgs labrales y prtección ambiental. Valrar la adaptación a ls cambis del equip de trabaj mediante la mejra y la innvación de ls prcess prductivs a fin de aumentar la cmpetitividad. Determinar psibles cmbinacines de actuacines de trabaj en equip, valrand cn respnsabilidad su incidencia en la prductividad para cumplir ls bjetivs de prducción. Identificar nuevas cmpetencias analizand ls cambis tecnlógics y rganizativs definiend las actuacines necesarias para cnseguirlas y adaptarse a diferentes puests de trabaj. Recncer sus derechs y deberes cm agente activ en la sciedad, analizand el marc legal que regula las cndicines sciales y labrales para participar cm ciudadan demcrátic. Recncer las prtunidades de negci, identificand y analizand demandas del mercad para crear y gestinar una pequeña empresa. Identificar y valrar las prtunidades de aprendizaje y emple, analizand las fertas y demandas del mercad labral para gestinar su carrera prfesinal. Valrar las actividades de trabaj en un prces prductiv, identificand su aprtación al prces glbal para cnseguir ls bjetivs de la prducción. códig: F10.POC-PC01.02 edición: 01 Página 4 de 18

5 5.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN El resultad del aprendizaje debe ir encaminad a fin de satisfacer las capacidades terminales siguientes: 1. Diseña slucines cnstructivas de elements de estructuras metálicas analizand slicitacines de esfuerzs. Criteris de evaluación: Se han caracterizad estructuras metálicas y sus cmpnentes. Se han seleccinad perfiles y materiales cumpliend nrmas y utilizad tablas y prntuaris. Se han determinad cargas, pess y centrs de gravedad que hay que cnsiderar en el diseñ de ls cnjunts elements. Se han definid frmas gemétricas mediante representación gráfica teniend en cuenta las limitacines de ls prcess de fabricación. Se han definid sistemas de anclaje y sprtes necesaris para el transprte y mntaje. Se han identificad limitacines del transprte teniend en cuenta ls espacis dispnibles y las interferencias cn trs elements. Se han aplicad nrmativas de seguridad afines al prduct diseñad. Se han realizad diseñs cn criteris de ahrr energétic, de materiales y de reducción del impact en el entrn ambiental. 2. Diseña slucines cnstructivas de elements de calderería analizand slicitacines de esfuerzs. Criteris de evaluación: Se han caracterizad prducts de calderería. Se han seleccinad perfiles, chapas y materiales cumpliend nrmas y utilizad tablas y prntuaris. Se han determinad cargas, presines y demás parámetrs que hay que cnsiderar en el diseñ de ls cnjunts elements. Se han definid frmas gemétricas mediante representación gráfica teniend en cuenta las limitacines de ls prcess de fabricación. Se han definid sistemas de anclaje y sprtes necesaris para el transprte y mntaje. Se han identificad limitacines del transprte teniend en cuenta ls espacis dispnibles y las interferencias cn trs elements. códig: F10.POC-PC01.02 edición: 01 Página 5 de 18

6 Se han aplicad nrmativas de seguridad afines al prduct diseñad. Se han realizad diseñs cn criteris de ahrr energétic, de materiales y de reducción del impact en el entrn ambiental. 3. Diseña slucines cnstructivas de elements de tubería industrial analizand slicitacines de esfuerzs. Criteris de evaluación: Se han caracterizad elements de instalacines de tubería industrial. Se han diferenciad ls distints tips de circuits en función de sus prestacines. Se han seleccinad perfiles y materiales cumpliend nrmas y utilizad tablas y prntuaris. Se han determinad cargas, presines, caudales y demás parámetrs que hay que cnsiderar en el diseñ de ls cnjunts elements. Se han definid frmas y dispsicines mediante representación gráfica teniend en cuenta las limitacines de ls prcess de fabricación. Se ha definid sistemas de anclaje y sprtes necesaris para el transprte y mntaje. Se han previst dilatacines y vibracines así cm ls medis y frmas de cntrlarlas. Se han identificad limitacines del transprte teniend en cuenta ls espacis dispnibles y las interferencias cn trs elements. Se ha definid el funcinamient autmatizad de la instalación. Se han aplicad nrmativas de seguridad afines al prduct diseñad. Se han realizad diseñs cn criteris de ahrr energétic, de materiales y de reducción del impact en el entrn ambiental. 4. Determina ls materiales necesaris para la fabricación y mntaje de prducts de cnstruccines metálicas, relacinand sus características cn las especificacines del prduct a btener. Criteris de evaluación: Se han identificad materiales cmerciales, sus frmas, dimensines, designacines, códigs marcas. Se han identificad prpiedades mecánicas y tecnlógicas de ls materiales. Se han seleccinad materiales en función de distintas slicitacines y características de fabricación y mntaje. códig: F10.POC-PC01.02 edición: 01 Página 6 de 18

7 Se han determinad tratamients superficiales de ls materiales en función de las características mdificables. Se ha actuad en el trabaj de frma respnsable y cumpliend ls bjetivs. Se han aplicand nrmas de prtección mediambiental en la selección de materiales. 5. Dimensina elements de cnstruccines metálicas, relacinand sus características cn las especificacines del prduct a btener. Criteris de evaluación: Se ha identificad el tip de esfuerz que sufren ls elements. Se han determinad las cargas a sprtar pr distints elements. Se han determinad parámetrs de cálcul según el material que se utilice: tensines unitarias, defrmacines, ceficientes de seguridad. Se han aplicad prcedimients de cálcul establecids, perand cn rigr y exactitud. Se han seleccinad ls elements de fabricación cmercial y sus dimensines características en función de las slicitacines y de las cndicines de trabaj a las que puedan estar smetids. Se han calculad dilatacines y designad juntas de dilatación. Se han seleccinad elements de autmatización y cntrl de acuerd cn ls resultads de ls cálculs y las especificacines de ls fabricantes. Se ha actuad de frma activa y respnsable en el equip de trabaj. 6. Elabra la dcumentación técnica del prduct, justificand la infrmación recgida. Criteris de evaluación: Se han elabrad instruccines y manuales para el us y mantenimient prducts diseñads. Se ha rdenad y cmpletad la infrmación y dcumentación que se ha utilizad para el cálcul y diseñ del prduct. Se han utilizad medis infrmátics en la elabración del dssier. Se han elabrad infrmes escrits de frma sintética y rdenada, de md que expresan claramente las cnclusines btenidas en el diseñ. Se ha clasificad dcumentación según las nrmas establecidas, de md que sea fácil su lcalización y acces. Se han descrit prcedimients de actualización y gestión de la dcumentación. códig: F10.POC-PC01.02 edición: 01 Página 7 de 18

8 Se ha mantenid una actitud rdenada y metódica. 6.- CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIÓN CONTENIDOS: UNIDADES DIDÁCTICAS. UT. 1 Selección de materiales para CC MM Hras: 30 CONTENIDOS 1.- Materiales nrmalizads: designación, prpiedades, clasificación y cdificación. 2.- Tratamients superficiales, secuencias y técnicas de aplicación. 3.- Prpiedades que se mdifican cn ls tratamients superficiales. 4.- Elements nrmalizads en estructuras metálicas. 5.- Características de ls materiales en relación cn ls requerimients del pryect: tratamients, resistencia, acabads, calidades. 6.- Cste de ls materiales. 7.- Us racinal y eficaz de ls materiales.. UT. 2 Dimensinad de Cnstruccines Metálicas Hras: 98 CONTENIDOS 1.-Características mecánicas de ls materiales y elements cmerciales utilizads en estructuras metálicas. 2.-Estática. Fuerza, mment. Cmpsición y descmpsición de fuerzas. Equilibri. Centr de gravedad 3.- Cncer la reglamentación relativa al diseñ y fabricación (LOE, CTE, reglament del hrmigón EHE). 4.- Análisis de cnjunts de estructuras metálicas, partes subcnjunts y elements en ls que se puede descmpner. Dimensines y frmas. 5.- Elements que frman parte de las estructuras metálicas: vigas, pilares, estructuras trianguladas y pórtics. Apys, nuds, placas de unión, anclajes, cartelas, refuerzs y rigidizadres. códig: F10.POC-PC01.02 edición: 01 Página 8 de 18

9 6.- Viabilidad y relación entre el diseñ y el prces de fabricación, mntaje, medis e instalacines dispnibles. 7.- Estimación y cmparación de cstes en distintas alternativas de diseñ. 8.- Equilibri, rigidez y resistencia de la slución cnstructiva adptada, tant en su funcinamient cm en el transprte y mntaje. 9.- Nrmativa y aspects a cnsiderar en el diseñ, en relación cn la seguridad, prevención de riesgs labrales y prtección del medi ambiente. UT. 3 Diseñ y Cálcul de elements de CCMM Hras: 99 CONTENIDOS 1. Cálcul de elements smetids a tracción, cmpresión y crtadura. 2. Cálcul de elements smetids a flexión. Mment de inercia. Módul resistente. 3. Cálcul de elements smetids a pande. Lngitud de pande. Radi de gir. 4. Estudi y cálcul gráfic de reaccines y tensines en estructuras trianguladas. 5. Estudi de unines sldadas y atrnilladas: tensines y defrmacines en unines sldadas. 6. Naves industriales: tips, slucines tecnlógicas y elements cnstructivs: estructura principal, estructura secundaria. 7. Estudi y cálcul de estructuras trianguladas: Cerchas y vigas de celsias. UT. 4 Elabración de la Dcumentación Técnica Hras: 32 CONTENIDOS 1.-Instruccines y manuales necesaris para el us y mantenimient del prduct desarrllad. 2.-Dcuments que se incluyen en el dssier técnic del prduct diseñad: memrias, plans, esquemas, plans de mntaje, listas de materiales, nrmas y reglaments, instruccines de us y mantenimient, infrmes del diseñ, cálculs. 3.-Aplicacines infrmáticas utilizadas en el diseñ y cálcul del prduct. 4.-Clasificación y archiv de la dcumentación. 5.-Actualización de la dcumentación. 6.-Orden, limpieza y métds simples y eficaces, cm factres que permiten y facilitan el trabaj prpi y el de ls demás. códig: F10.POC-PC01.02 edición: 01 Página 9 de 18

10 6.2.- TEMPORALIZACIÓN. Hras semanales: 8. Distribución: 2, 3, 3. Ttal hras lectivas del curs: 259 1ª EVALUACIÓN ttal hras en la evaluación: 96 Nº U.T. TÍTULO - DESCRIPCIÓN TEMPORALIZACIÓN Inici / finalización Ttal hras lectivas Ttal de hras en actividad Intrducción Desarrll Cnslida. Práctica *Ref.Amp Cm.Ev. 1 Materiales Nrmalizads en CC MM 19/09 21/ Frmas cmerciales y relacines entre ellas 23/09 26/ Valres estátics de ls perfiles nrmalizads 28/09 30/ Ncines de Resistencia de Materiales 03/10 17/ Estática. Equilibri. Cmpsición de fuerzas. 19/10 11/ Grafstática. Cálcul gráfic slicitacines. 14/11-Final Trimestre ª EVALUACIÓN ttal hras en la evaluación: 86 Nº U.T. TÍTULO - DESCRIPCIÓN TEMPORALIZACIÓN Inici / finalización Ttal hras lectivas Ttal de hras en actividad Intrducción Desarrll Cnslida. Práctica *Ref.Amp Cm.Ev. 2 Dimensinad de elements de CC MM 08/01-01/ Diseñ y cálcul de elements de CC MM 04/02-Fin evaluación ================================= 3ª EVALUACIÓN ttal hras en la evaluación: 77 Nº U.T. TÍTULO - DESCRIPCIÓN TEMPORALIZACIÓN Inici / finalización Ttal hras lectivas Ttal de hras en actividad Intrducción Desarrll Cnslida. Práctica *Ref.Amp Cm.Ev. 3 Diseñ y cál. de elements de CC MM (cnt.) 01/04 10/ Elabración de la dcumentación técnica 13/05 Fin evaluación ================================= códig: F10.POC-PC01.02 edición: 01 Página 10 de 18

11 7.- ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS O METODOLOGÍA Este módul prfesinal cntiene parte de la frmación necesaria para desempeñar la función de diseñ de elements de cnstruccines metálicas. La función de diseñ incluye aspects cm: Desarrll de slucines cnstructivas de elements y cnjunts de cnstruccines metálicas. Cálcul de las dimensines de ls prducts. Elabración de dcuments para la fabricación, mntaje, us y mantenimient. La frmación del módul cntribuye a alcanzar ls bjetivs generales a) y b) del cicl frmativ y las cmpetencias a), b) y c) del títul. Las líneas de actuación en el prces enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar ls bjetivs del módul versarán sbre: El diseñ elements y cnjunts, cnsiderand tds sus factres y cndicinantes y cmparand distintas slucines psibles. El cálcul de elements y cnjunts smetids a cargas, cmparand distintas slucines psibles según la frma gemétrica del element, la frma cóm actúa la carga y el material utilizad. La elabración de dcuments necesaris para fabricación y planes de transprte y mntaje. La elabración de manuales de us y mantenimient. Tips de actividades de enseñanza-aprendizaje. Siguiend la línea expuesta anterirmente, ls prcedimients de enseñanza y ls métds de aprendizaje prfesinal se encauzarán en lgrar una perspectiva glbalizadra, mediante el emple de una estrategia de enseñanza que cmbine, pr un lad, una metdlgía activa y cnstructivista, en el sentid de situacines de aprendizaje rientadas, interactivas y rganizadas, cnstituidas pr un cnjunt de tareas que realizan ls alumns y el prfesr. N tienen, pr tant, un bjetiv únic que sería el de cmprbar si el alumn cnce y aplica ls cntenids trabajads, sin que ns deben servir para detectar las ideas previas, para la intrducción de nuevs cntenids y cnstrucción, pr tant, de nuevs cncimients y cn tma de decisines persnales, utilizand cm base el aprendizaje significativ del alumn y en el que la figura del prfesr sea de rganizadr de las actividades del aula; y pr tr lad un enfque mderadamente cnductivista per haciend participar igualmente al alumnad en el desarrll de las actividades, sbre td las iniciales. Pr ell, a la hra de diseñar cada una de las actividades de enseñanza aprendizaje se tendrán en cuenta ls siguientes criteris: Que acerque ls cntenids a la realidad del alumn y de su entrn, intentand así cnseguir un acercamient del alumnad al sistema prductiv, al que cnverge su frmación. Que destaque la funcinalidad de ls cntenids tratads. Una de las características que definen el interés pr un cntenid una tarea es el grad de aplicabilidad y utilidad percibid pr el alumn. Que se adapte a ls distints ritms de aprendizaje. Sól si el alumn ve la psibilidad de afrntar y cmpletar las mismas, la mtivación aumenta. códig: F10.POC-PC01.02 edición: 01 Página 11 de 18

12 Que relacine nuevs cntenids cn trs ya tratads, de manera que sirviera cm refuerz, cnslidación ampliación de ls ya trabajads en unidades de trabaj anterires, según las capacidades de aprendizaje de cada alumn, cm así también dar una imagen glbal de la materia. Hacer en la medida de l psible un us imprtante y asidu de las nuevas tecnlgías de la infrmación y la cmunicación. Criteris de agrupamient del alumnad y de trabaj en equip. En cuant al trabaj en clase, se ptenciará el trabaj en grups, adquiriend así las ventajas de esta mdalidad del trabaj clabrativ dnde ls cmpnentes actúan cnjuntamente para cnseguir un mism fin. Cn ell se pretende hacer prgresar en el aprendizaje a tds ls alumns según su diversidad cgnitiva del siguiente md: En ls de menres habilidades: el cntact cn trs más aventajads les sirve para abrir nuevas perspectivas que entran en su zna de desarrll próxim de Vigtsky. Si además se les acepta y se les cnsidera en el grup, aumenta su nivel de autestima y de mtivación. En ls de nivel medi, las discusines, el desarrll de su trabaj y las puestas en cmún les lleva a evlucinar más de l que habrían realizad individualmente. En ls más aventajads: cn ests alumns se deberá tener especial atención, ya que n hay en el grup alumns que puedan estimular su zna de desarrll próxim. Es pr ell pr l que el dcente deberá prprcinarles situacines que frezcan prtunidades de desarrll a ests alumns. Algunas pdrían ser: Tutrizar a trs alumns mens aventajads. Prever cuestines que prpicien situacines que prvquen cnflict cgnitiv en este tip de alumnad. Cn la ptenciación del aprendizaje cperativ se pretende destacar el desarrll de la interdependencia, la respnsabilidad, la autnmía rganizativa, etc., en el alumnad. Pr regla general, la cnstitución de ls grups quedará limitada a la duración de las prpias actividades pryects, cambiand ls integrantes de ls misms en la siguiente actividad en grup. Organización de ls espacis y tiemps. Para hacer cmpatible el trabaj de distints alumns, cn diferentes criteris de agrupamients y utilización de materiales diferentes, se hace necesari tmar distintas medidas rganizativas y de gestión en el aula. Así mism se preverá un tiemp para el trabaj individual, tr para el clectiv y un tiemp para la intervención de la expsición inicial y síntesis del prfesr, al principi y al final de la actividad, respectivamente. códig: F10.POC-PC01.02 edición: 01 Página 12 de 18

13 8.- ACTIVIDADES 8.1- Prpias del Módul Se aplicaran tds ls cntenids de dich mdul. En ellas se pndrá a prueba ls cncimients adquirids pr el alumn, se pdrían cnsiderar las siguientes: Actividad directiva: el dcente interviene para ayudar a destacar el prblema mientras que sn ls estudiantes ls que tienen que buscar las slucines. El papel del prfesrad es el de facilitadr. Reslución de prblemas: la actividad gira en trn a prblemas situads en un cntext relevante para el alumnad. Ésts demandan que el alumnad tenga que cnsultar la infrmación pertinente, cntar cn criteris de slución clars y, al mism tiemp, permite la valración de ls prcedimients para su reslución cn el bjet de pder efectuar un seguimient y evaluación de la prpia acción. Simulacines: el alumnad deberá tmar decisines y buscar slucines a prblemas dentr de un cntext que pretende ser una aprximación fiel a la realidad. Pryects: sn situacines de aprendizaje relativamente abiertas dnde el alumnad participa en el diseñ de un plan de trabaj, debe tratar la infrmación pertinente y realizar una síntesis final que presente el prduct pactad. En su versión más scializadra, ls pryects sn diseñs interdisciplinares multidisciplinares, más cercans a la visión integradra. Actividad cperativa: se trata de diseñar situacines en las que la interdependencia de las persnas integrantes del grup sea efectiva, necesitand de a cperación de td el equip para lgrar ls bjetivs de la tarea Cmplementarias y Extraesclares Cn el fin de fmentar la relación cn el entrn prductiv y aprximarse mejr a cntexts reales de trabaj, una actividad cmplementaria de especial imprtancia para la frmación prfesinal es la visita técnica, que permite un acercamient a la realidad prfesinal a la que está vinculada la cmpetencia general del títul. 9.- RECURSOS Y MATERIALES RECURSOS 1. Aula plivalente. 2. Aula técnica dtada de mbiliari y PCs. 3. Talleres asignads a la Familia de Fabricación Mecánica, cn el equipamient de que dispne MATERIAL CURRICULAR 1. Cuadern, lápiz, gma de brrar y blígraf. 2. Ftcpias/ libr de text y fichas de trabaj. códig: F10.POC-PC01.02 edición: 01 Página 13 de 18

14 10.- EVALUACIÓN La Evaluación tendrá cm principales referencias: Ls bjetivs del cicl frmativ. Ls resultads de aprendizaje y ls criteris de evaluación de cada módul Características de la evaluación Evaluacines parciales La evaluación ha de ser cntinua respect al prces de aprendizaje del alumnad y se realizará pr móduls prfesinales. Pr tant, cada trimestre, el alumn/a deberá realizar una serie de pruebas y actividades. La evaluación ns debe permitir btener la máxima infrmación sbre el alumn, para valrar si éste ha alcanzad n ls bjetivs prpuests. N bstante, en las sesines de evaluación, el equip dcente actuará crdinadamente en la tma de decisines relativas a la evaluación. Cuand el prgres de un alumn alumna n sea el adecuad, se establecerán medidas de refuerz. Recuperación evaluacines parciales Tal y cm se cmenta en el punt anterir, el prces de evaluación se establece cm evaluación cntinua, es decir, el alumn tiene que mejrar en la evaluación siguiente para recuperar la evaluación anterir, teniend en cuenta que la nta a btener en cada capacidad que se haya de recuperar n será superir al aprbad. Pr tant, para recuperar la evaluación anterir: a) El alumn tiene que entregar tds ls trabajs (ttalmente terminads) prpuests en la evaluación que se pretende recuperar. b) El alumn tiene que entregar la ficha técnica de tds ls ejercicis realizads en la evaluación que se pretende recuperar. c) Si el númer de faltas de asistencia supera el 20 % en la evaluación que se pretende recuperar, tendrá que superar un examen que abarque tds ls temas de la evaluación crrespndiente, además de presentar ls trabajs y actividades mencinads en ls apartads a) y b). Alumns cn pérdida de evaluación cntinua pr faltas de asistencia. Se entiende que el alumn que haya superad el 20% de faltas en un módul determinad, pierde el derech a la evaluación cntinua, pr l que deberá presentarse a examen final. Así mism, el día de la evaluación, éste presentará las actividades de recuperación que determine el prfesrad de cada un de ls móduls en ls que haya perdid la evaluación cntinua, ls cuales se detallarán en el infrme de actividades de recuperación individualizad según (Anex 2) de esta prgramación, que el tutr entregará al alumn una vez cmunicad la pérdida de evaluación. códig: F10.POC-PC01.02 edición: 01 Página 14 de 18

15 Evaluación final Al términ del períd de ls períds crrespndientes a ls móduls prfesinales se realizará una sesión de evaluación final en la que se evaluarán ls móduls prfesinales cuy períd frmativ cncluye y, en su cas, ls móduls pendientes, y se asignarán las actividades de recuperación que determine el prfesrad de cada un de ls móduls n superads, cn indicación expresa de la evaluación final en que serán evaluads. Además, se tmarán las decisines que prcedan según el curs: Primer curs: Al términ del períd crrespndiente a ls móduls prfesinales se realizará una sesión de evaluación final en la que se incluirá la decisión de prmción de curs. Segund curs: a) Al términ del períd crrespndiente a ls móduls prfesinales en centr educativ y previamente al períd crrespndiente a ls móduls de Integración/Pryect y Frmación en Centrs de Trabaj, se realizará una sesión de evaluación en la que se incluirá la decisión de acces de ls alumns a dichs móduls. b) Cuand el alumn alumna haya prmcinad a segund curs cn móduls n superads de primer curs, la evaluación final de ls misms cincidirá cn la sesión de evaluación final anterir a la realización de ls móduls de Integración/Pryect y Frmación en Centrs de Trabaj. c) Al final del perid de realización de ls móduls de Integración/Pryect y Frmación en Centrs de Trabaj se realizará una sesión de evaluación final de ls misms y, en su cas, de aquells móduls cuya evaluación negativa n haya impedid el acces a ls móduls de Integración/Pryect y Frmación en Centrs de Trabaj. En ningún cas se pdrá evaluar en esta sesión a aquells alumns que tengan que repetir curs y n hayan accedid a la frmación en centrs de trabaj cn las cndicines establecidas en esta reslución Criteris de Calificación Serán ests el referente fundamental para valrar, tant el grad de cnsecución de ls resultads de aprendizaje, cm el grad de adquisición de las cmpetencias prfesinales, persnales y sciales, incluidas las cmpetencias básicas, y en última instancia de la cmpetencia general del Títul. Ests criteris de calificación se ajustarán a l acrdad en el departament y que se relacinan a cntinuación: 1. Pruebas escritas, Prácticas de taller, Pryects, etc.: Criteri de calificación: Se atenderá al raznamient argumentad pr ls alumns, desarrll de la práctica, etc. Valración: 40% códig: F10.POC-PC01.02 edición: 01 Página 15 de 18

16 2. Trabajs, prácticas de labratri aula, fichas de trabaj, fichas de prcess, etc.: Criteri de calificación: Se atenderá a sí el ejercici cumple cn ls requisits mínims previamente fijads, y si el alumn ha asimilad ls cntenids. Valración: 20% 3. Cuadern de clase: cn fin de ver si tiene recpilada la infrmación de las clases, Criteri de calificación: Se atenderá a l cmplet del cuadern, el ritm de trabaj durante el curs, errres crregids, rden y limpieza. Valración: 15% 4. Asistencia y participación en clase. Criteri de calificación: Según ficha de clase. Valración: 25% Superación de Móduls Pendientes Cuand el alumn alumna haya prmcinad a segund curs cn móduls n superads de primer curs, la evaluación final de ls misms cincidirá cn la sesión de evaluación final anterir a la realización de ls móduls de Integración/Pryect y Frmación en Centrs de Trabaj. El departament realizará ls infrmes individualizads del alumnad cn móduls pendientes que cntendrá cm mínim: Cntenids del módul n superad. Actividades de recuperación. Períd de realización de dichas actividades. Indicación de la evaluación final en que serán calificads. Ls alumns que deban recuperar, realizarán las pruebas prácticas y/ pruebas bjetivas, que se establezcan en el infrme individualizad (Anex 1). Asimism deberán entregar las actividades prpuestas en dich infrme individualizad y serán entregadas el mism día que realicen la prueba de recuperación. códig: F10.POC-PC01.02 edición: 01 Página 16 de 18

17 Anex 1 FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA CENTRO: I.E.S. LOMO APOLINARIO INFORME DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN INDIVIDUALIZADO. APELLIDOS: NOMBRE: D.N.I. NºEXPEDIENTE: CICLO FORMATIVO: CURSO: GRADO: Medi MÓDULO PROFESIONAL: - Valración del aprendizaje realizad. Se cnsidera insuficiente el grad de adquisición de ls resultads de la enseñanza aprendizaje, ya que ha perdid la evaluación cntinua pr faltas de asistencia. - Apreciación del grad de cnsecución de ls resultads de aprendizaje enunciads en ls móduls prfesinales que han de ser bjets de recuperación. 1 La que crrespnda 2 La que crrespnda 3 La que crrespnda 4 La que crrespnda 5 La que crrespnda 6 La que crrespnda - Asignación de actividades de recuperación al alumn. - Realización de pruebas prácticas en su cas. - Realización de pruebas bjetivas de evaluación. - Perid de realización de las actividades de recuperación: Ls días y de marz a la hras. - Indicación expresa de la evaluación final en que serán evaluads. Nmbre y Apellids del Tutr RECIBÍ (El alumn) Firma del Tutr códig: F10.POC-PC01.02 edición: 01 Página 17 de 18

18 Anex 2 FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA CENTRO: I.E.S. LOMO APOLINARIO INFORME DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN INDIVIDUALIZADO. (ALUMNOS CON PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA POR MAS DE 20% DE FALTAS) APELLIDOS: NOMBRE: D.N.I. NºEXPEDIENTE: CICLO FORMATIVO: CURSO: GRADO: MÓDULO PROFESIONAL: - Asignación de actividades de recuperación al alumn. Al haber suspendid el módul de Metrlgía y Ensays pr perdida de evaluación cntinua al superar el 20% de faltas de asistencia, tendrá que realizar una prueba extrardinaria que cnstará: de pruebas prácticas en su cas. - Realización de pruebas bjetivas de evaluación. - Perid de realización de las actividades de recuperación: Ls días y de marz a la hras. - Indicación expresa de la evaluación final en que serán evaluads: Marz Nmbre y Apellids del Tutr: RECIBI (El alumn): Firma del Tutr códig: F10.POC-PC01.02 edición: 01 Página 18 de 18