FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD PRIMEROS AUXILIOS I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad académica : Escuela Profesional de Estomatología 1.1. Semestre Académico : 2018 1 1.2. Código de la Asignatura : 1102-11E04 1.3. Ciclo : Quinto 1.4. Créditos : 02 1.5. Requisitos : Ninguno 1.6. Duración : 16 semanas 1.7. Horas Semanales : 03 Horas presenciales Horas a distancia Total Teoría Practica Total Teoría Practica Total 01 02 0 0 0 3 1.8. Docente: II. SUMILLA La Asignatura, corresponde al área de actividades, es teórico-práctica y desarrolla sustento en conocimientos previos de anatomía, fisiología y farmacología aspectos de aplicación ordenada, eficaz y rápida en la atención de primeros auxilios que le permite actuar y afrontar problemas clínicos en cualquier momento que la urgencia requiera. La presente asignatura está estructurada en base a 4 unidades pedagógicas: UNIDAD I UNIDAD II : Anatomía, Fisiología y Semiología General : Técnicas de valoración primaria en Primeros Auxilios
UNIDAD III : Aplicación de Tecnicas Médicas, Quirurgicas UNIDAD IV : Soporte Básico de Vida III. COMPETENCIA Realiza el diagnóstico, tratamiento y abordaje del paciente víctima de una circunstancia en donde corre en riesgo su vida IV. CAPACIDADES a) Identifica, analiza y establece adecuadamente la anatomía y fisiología del cuerpo humano y la semiología, aplicándola correctamente a los primeros auxilios y estableciendo prioridades. b) Aplica la valoración primaria en una emergencia médica, priorizando los signos vitales del individuo. c) Maneja adecuadamente las situaciones de emergencia, aplicando técnicas adecuadas de primeros auxilios, con bases teórico-prácticas de los diversos procedimientos quirúrgicos, médicos y farmacológicos elementales. d) Realiza adecuadamente las maniobras de soporte básico de Vida. V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I: ANATOMIA, FISIOLOGÍA Y SEMIOLOGÍA GENERAL. CAPACIDADES: a) Identifica, analiza y establece adecuadamente la anatomía y fisiología del cuerpo humano y la semiología, aplicándola correctamente a los primeros auxilios y estableciendo prioridades Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a aprendizaje presenciales distancia Presentación del Docente Presentación de los 1 Clase Inagural. Alumnos. Presentación del Silabo. Entrega de Guía de
Practica. Prueba Diagnóstica. Conversatorio sobre algunos concepto 2 Anatomía Humana Generalidades, Fisiología Humana, funciones Fisiológicas anatomía humana general, posiciones anatómicas y fisiología anterior. Exposición del. Conversatorio sobre semiología, signos y sintomas 3 Primeros auxilios Describe la semiología, signos y síntomas anterior. Exposición del Preguntas específicas sobre el tema expuesto. Trabajo en el laboratorio: Toma de 5 signos vitales. 3 0 1)Reflejo Palpebral. 2)Pulso. 3)presión Arterial. 4) Temperatura. 5) frecuencia Respiratoria 4 Vendajes, Tipos, Aplicaciones Conversatorio sobre los tipos de vendajes
CONTENIDO ACTITUDINAL anterior. Exposición del Trabajo en el laboratorio: Vendaje circular. Vendaje En espiga. Cabestrillo y capelina. Vendajes compresivo Desarrolla una actitud crítica referente a las emergencias que comprometen la vida del individuo debido a accidentes comunes. UNIDAD II: TECNICAS DE VALORACION PRIMARIA EN PRIMEROS AUXILIOS CAPACIDADES: a) Realiza adecuadamente el manejo y protocolo para la valoración primaria y secundaria en los primeros Auxilios en situaciones de emergencias Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas presenciales Horas a distancia Conversatorio sobre Los tipos de heridas y hemorragias 5 Heridas y Hemorragias anterior. Exposición del Preguntas específicas sobre el tema expuesto. Trabajo en el laboratorio: Aplicación de 5 tipos de suturas más comunes
UNIDAD III: APLICACIÓN DE TÉCNICAS MÉDICAS, QUIRÚRGICAS Y FARMACOLOGICAS Conversatorio sobre los tipos de Fracturas y abordajes Intervención oral de los alumnos sobre temas específicos de 6 Fracturas la clase anterior. Exposición del Preguntas específicas sobre el tema expuesto. Conversatorio sobre quemaduras según extensión y profundidad Quemaduras según extensión y profundidad. 7 Quemaduras debido a anterior. Exposición del insolación y otras causas Preguntas y respuestas específicas sobre el tema expuesto. 8 EXÁMEN PARCIAL
CAPACIDADES: a) Conoce el abordaje de Auxilios en situaciones de verdadera emergencia Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas presenciales Horas a distancia 9 Inyectables Conversatorio sobre Tipos y Vías de Aplicación de Inyectables anterior. Exposición del Preguntas específicas sobre el tema expuesto. Trabajo en el laboratorio: Colocación de inyectables vía parenteral. 10 Envenenamiento Conversatorio sobre la los tipos de envenenamiento e Intoxicación. anterior. Exposición del profesor sobre el tema motivo de la clase. Preguntas específicas sobre el
tema expuesto. 11 Infarto de Miocardio Conversatorio sobre causas y abordaje de un infarto anterior. Exposición del profesor sobre el tema motivo de la clase. Preguntas específicas sobre el tema expuesto. CONTENIDO ACTITUDINAL Manifiesta su sentido de responsabilidad con el individuo víctima de la emergencia en la búsqueda de estabilizar sus signos vitales para luego ser evacuado UNIDAD IV: SOPORTE BÁSICO DE VIDA CAPACIDADES: a) Utiliza los instrumentos, fármacos y técnicas existentes coadyuvantes en el abordaje del Individuo Victima de una situación que puede comprometer su vida o integridad física b) Realiza estabilización de los signos vitales de la víctima de algún accidente que compromete Semana 12 su vida para poder ser evacuado a algún nosocomio.. Contenidos Soporte Básico de Vida Actividades de aprendizaje Conversatorio sobre las características de. Intervención diversas alteraciones orgánicas que podría confundirse en diagnostico como angina, sincope, alteraciones Horas presenciales Horas a distancia
convulsivas, dolores de cabeza entre otros. Conversatorio sobre las causas y abordaje de emergencia en casos de obstrucción de vías aereas. Intervención oral de los alumnos sobre temas específicos de la 13 Obstrucción de Vías Aéreas clase anterior. Exposición del profesor sobre el tema motivo de la clase. Preguntas específicas sobre el tema expuesto. Trabajo en el laboratorio: Maniobra Heimblich, Cricoctomia Conversatorio sobre la forma de actuar en casos de parto en algún lugar alejado de un nosocomio. 14 Y 15 Parto de Emergencia anterior. Exposición del profesor sobre el tema motivo de la clase. Preguntas específicas sobre el tema expuesto. CONTENIDO ACTITUDINAL Asiste regularmente a las sesiones presenciales de teoría y práctica y mantiene comunicación permanente personalmente y por medios electrónicos con el docente.
16 EXAMEN FINALES / SUSTITUTORIO VI. METODOLOGIA Aspectos generales: Se utilizará la metodología expositiva participativa y de diálogo presentando el profesor fundamentaciones lógicas y teóricas dirigidas al aspecto de aplicación clínica de los nuevos conocimientos expuestos a los alumnos. Se buscará promover la crítica mediante métodos activos participativos, incentivando a los alumnos a pensar y crear sus propias definiciones y conclusiones, teniendo como objetivo final una mejor comprensión y aprehensión de los conocimientos con un contenido de conciencia. Las técnicas didácticas a utilizarse serán las siguientes: - Técnicas activas participativas: Discusión de casos clínicos - Exposiciones grupales: Seminario de discusión - Exposiciones individuales - Elaboración de monografías y artículos de revisión Sesiones teóricas: Las clases de teoría serán desarrolladas a través de exposiciones mediante el empleo de esquemas, diapositivas electrónicas (Power Point), la revisión de artículos científicos y videos escogidos y especialmente preparados, buscando la participación activa del estudiante mediante la formulación de preguntas al profesor con la finalidad de propiciar la discusión grupal. Se propiciará el hábito de la lectura y el estudio continuo mediante el diálogo con el profesor sobre aspectos específicos de importancia y temas ya realizados, pero que quedaron sin haberse clarificado lo suficiente.
Sesiones de práctica: Las prácticas se desarrollarán de forma secuencial y programada, tendiente al conocimiento, características y abordaje de las diferentes situaciones de emergencia que necesita un individuo cuando sus signos vitales están alterados Los conocimientos teóricos para aprender haciendo lo que en la demostración hizo el profesor. Todo esto se desarrollará con la ayuda de la guía de prácticas de la asignatura. Para cada sección, el profesor responsable en coordinación con los alumnos, se encargará de preparar un poster clínico de un paciente accidentado de acuerdo a los requerimientos y objetivos que persigue la asignatura. Talleres: Se desarrollarán talleres: 1. Taller sobre toma de signos vitales 2. Taller sobre Vendajes. 3. Taller de Suturas. 4. Taller de Inyectables. 5. Taller de Aborajes en Fracturas. 6. Taller sobre maniobra RCP 7. Taller sobre maniobra Heimblich VII. EVALUACIÓN El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y
competencias. - Adquisición de actitudes. c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e interevaluación. d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial Examen Final Trabajo Académico (E1) (E2) (TP) Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4+P5+P6)/6]}*40% e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. - Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango. - Listas de cotejo por criterios. - Registro de ocurrencias anecdotarios. - Escalas valorativas y de estimación. Orales - Intervenciones. - Exposiciones. g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala numérica vigesimal donde: Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado : De 0 a 10 h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente
. indicados. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN. BIBLIOGRAFICAS 1) Dossier. Erb Bujolino. Fundamentos de Enfermería. Interamericana. México D.F. Ed. Mc Graw Hill.1989. 2) Cruz Roja Española, Manual de Primeros Auxilios, España, Ed.Santillana, 1999. 3) Nursing, Manual de Problemas Esenciales en Enfermería, 2da ed, España, Ed. Mosby,1995. 4) NATIONAL ASSOCIATION OF EMERGENCY MEDICAL TECHNICIANS. Prehospital Trauma Life Support. 5ta ed, Madrid, Editorial Elsevier. 2007. 5) MICK J. SANDERS. Paramedic Textbook. 2da ed, Missouri, ed. Mosby s. 2000. 6) Rosales S, Manual de Primeros Auxilios y Prevención de grandes Catastrofes y Terremotos, 1er ed, España, Editorial Cultural S.A, 2002. 7) Vilvchez M. Manual de Urgencias, 1er ed, España,, Editorial Masson, 2003. 8) Estudiantes de Medicina San Fernando, Manual de Primeros Auxilios e Inyectables, 1ed, Lima, Editorial UNMSM, 2000. 9) Medina A, Manual Practico de Primeros Auxilios e Inyectables, 1er ed, España, Editorial Santillana, 2003. 10) Lanken P, Manual de Cuidados Intensivos, 1er ed, Argentina, ed. Panamericana,2003