UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

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1 UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE INGENIERIA DE SOFTWARE II A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación de la asignatura : INGENIERIA DE SOFTWARE II 1.2 Código de la asignatura : Código del área curricular : 3 - Área de Especialidad (AE) 1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria 1.5 Nivel de Estudios : Pre Grado (PG) 1.6 Ciclo académico : Sexto semestre (VI Ciclo) 1.7 Créditos : Horas semanales : Teoría 02h Práctica 04h 1.9 Total Horas : 90 h 1.10 Pre requisito : INGENIERÍA DE SOFTWARE I 1.11 Docente Titular : 1.12 Docente Tutor : Ing. Heber Gómez Hurtado 2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura Posee una sólida formación especializada que le permiten implementar soluciones de ingeniería de sistemas a la problemática de las organizaciones mediante una formación que privilegia la investigación. 3. Sumilla La asignatura pertenece al área de Formación Especializada; es de naturaleza obligatoria, teóricopráctico. Tiene como propósito Interpretar los conceptos de Arquitectura Empresarial para integrar las dimensiones de manera que la inversión en TI se optimice al alinearse con los objetivos estratégicos de la organización. EPIS_SPA_IS2_v4 1

2 4. Objetivo general 3.2 Desarrollar la arquitectura empresarial de una organización haciendo uso del framework TOGAF y el lenguaje Archimate. 5. Objetivos específicos Conocer los conceptos de arquitectura empresarial y su implicación en el desarrollo de Software así como los marcos de trabajo más utilizados para su diseño Aprender el marco de trabajo TOGAF para implementar la arquitectura empresarial Comprender el uso de Archimate para analizar y visualizar las relaciones de los dominios de la arquitectura empresarial Elaborar la arquitectura empresarial haciendo uso de TOGAF y Archimate. 6. Unidades de aprendizaje Unidad didáctica Objetivo específico /Capacidades Unidad I: Fundamento de arquitectura empresarial Unidad II: Fundamentos de TOGAF Unidad III: Fundamentos de Archimate Unidad IV: Ciclo de desarrollo de arquitectura empresarial contenidos 1. Introducción a la Arquitectura Empresarial. 2. La estrategia empresarial 3. La empresa y sus procesos. 4. Gobernabilidad y la arquitectura empresarial. 1. Visión de la arquitectura empresarial 2. Dominios de la arquitectura empresarial 3. Metodología ADM de TOGAF 4. Arquitecturas de Servicio 1. Lenguajes de representación 2. Vistas y Puntos de vista 3. Diagramación y representación de la arquitectura empresarial. 4. Diagramación de procesos usando BPMN 1. Componentes de TOGAF y repositorio de Arquitectura 2. Fases del ciclo de desarrollo, objetivos, artefactos y entregables por fase. 3. Evaluación Final EPIS_SPA_IS2_v4 2

3 7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje: El régimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica; aprendizaje colaborativo con una comprensión de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Católica, como un ambiente de aprendizaje que permite la inter conexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento. La metodología se concretará a través de la propuesta en casos que conectan los contenidos con la realidad regional o nacional para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los métodos, procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura son de análisis y diseño que son activos y propician el inter aprendizaje. El desarrollo de la asignatura considerará actividades de Investigación Formativa (IF) y de Responsabilidad Social (RS), por ser ejes transversales. Las actividades de IF están relacionadas con la difusión de los modelos de redacción Vancouver y/o APA aprobados por la universidad. En la investigación formativa, se deben precisar los objetivos y un calendario de ejecución de la elaboración de la monografía proporcionando asistencia adecuada con relación al tema propuesto desde la introducción hasta el informe final. El contacto permanente con los medios informatizados y las TIC constituye un recurso para que los estudiantes participen activamente en la construcción de sus aprendizajes. Dentro de las estrategias de enseñanzaaprendizaje se utilizan preguntas guías, mapas mentales, monografías, foros, trabajo en equipo y casos de estudios. Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoría de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular. 8. Recursos Pedagógicos: Se utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje. En el desarrollo del curso y según el escenario educativo se hará uso de los medios y materiales siguientes: Aula moderna: Los medios que se utilizarán son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra y los materiales son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc. Aula Virtual: Los medios que se utilizarán son: EVA e Internet y los materiales son: tutoriales elaborados por el docente titular, enlaces de Internet, videos, etc. EPIS_SPA_IS2_v4 3

4 9. Evaluación del Aprendizaje La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Nº DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES % 1 Actividades prácticas y resolución de problemas de la asignatura Trabajos colaborativos 30% Trabajos en plataforma 20% Participación en foros 20% 2 Actividades de investigación formativa 10% 3 Actividades de responsabilidad social 10% 4 Examen escrito 20% 60% TOTAL 100% B. PLAN DE APRENDIZAJE I Unidad de Aprendizaje: Fundamento de arquitectura empresarial Objetivos específicos Conocer los conceptos de arquitectura empresarial y su implicación en el desarrollo de Software así como los marcos de trabajo más utilizados para su diseño. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 01: Introducción a la Arquitectura Empresarial Los estudiantes socializan el silabo de la asignatura y expresan sus comentarios a través del foro : Socialización para Estudiantes El docente hace la presentación a los estudiantes de los objetivos de la asignatura y justifica el desarrollo de cada una de las actividades. Los estudiantes analizan el contenido del curso con la presentación y participan con sus opiniones. Los estudiantes leen el archivo 01_Introducción a la Arquitectura Empresarial el mismo que será dinamizado por el docente. Los estudiantes participan en el foro 01_Introducción a la Arquitectura Empresarial Investigación Formativa: Los estudiantes con orientación del docente tutor, seleccionan un tema vinculado con la asignatura para la monografía y se procede a elaborar el plan de la monografía según el esquema. El estudiante presenta a través de la plataforma EVA el plan de monografía. TIEMPO 01, EPIS_SPA_IS2_v4 4

5 02: La estrategia empresarial y la AE Los estudiantes leen el archivo 02_la estrategia empresarial y la AE el mismo que será dinamizado por el docente. Los estudiantes leen y conocen el esquema del proyecto que se plantea como actividad final del curso; el mismo que se encuentra en el archivo 02_Esquema Proyecto. Los estudiantes participan en el foro 02_la estrategia empresarial y la AE, expresando sus comentarios sobre el tema de la sesión. El estudiante desarrolla la tarea sobre estrategia empresarial para demostrar el conocimiento obtenido en la sesión. 03: La empresa y sus procesos El estudiante lee y socializa el contenido del archivo 03_La empresa y sus procesos; el mismo que es socializado con la guía del docente. El estudiante selecciona la empresa donde desarrollará el proyecto y realiza un recolección de información necesaria para encaminar el proyecto. Los estudiantes participan en el foro 03_La empresa y sus procesos, expresando sus comentarios sobre la definición tanto del título del proyecto como sus objetivos. El estudiante en base a la orientación del docente y al foro participativo, desarrolla la tarea 03_La empresa y sus procesos. 04: Gobernabilidad y la arquitectura empresarial El estudiante lee y socializa el contenido del archivo 04_Gobernabilidad y la arquitectura empresarial; el mismo que es socializado con la guía del docente. Responsabilidad Social El estudiante forma un grupo y desarrolla el tema: Investiga 4 páginas web (sitios web) que sirvan para promover el respeto del patrimonio cultural; basado en una investigación de las referencias bibliográficas y la biblioteca virtual. Los estudiantes participan en el foro 04_Gobernabilidad y la arquitectura empresarial, expresando sus comentarios sobre la definición tanto del título del proyecto como sus objetivos. El estudiante en base a la orientación del docente y al foro participativo, desarrolla la tarea 04_Gobernabilidad y la arquitectura empresarial, definiendo la arquitectura de TI necesaria para la organización. Investigación formativa: El estudiante, con la orientación del docente, seleccionará un tema relacionado con el curso, para la realización de la monografía y presentará su I Avance de monografía. Se aplicará una evaluación sumativa de la I Unidad de Aprendizaje tomando en cuenta la rúbrica de evaluación y los criterios establecidos en el SPA. 02, 0 03, 04, Instrumentos de evaluación de Aprendizaje: Ficha de evaluación de informes de laboratorio (Anexo N 5), Ficha de evaluación de exposiciones de caso problema (Anexo N 6) y rúbrica de evaluación (Anexo N 1) EPIS_SPA_IS2_v4 5

6 II Unidad de Aprendizaje: Fundamentos de TOGAF Objetivos específicos Aprender el marco de trabajo TOGAF para implementar la arquitectura empresarial. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO 05: Visión de la arquitectura empresarial El estudiante lee y socializa el contenido del archivo 05_vision de la arquitectura empresarial, debiendo determinar la importancia y la tendencia del desarrollo de soluciones en entorno web y en internet. Los estudiantes participan en el foro 05_vision de la arquitectura empresarial, iniciando con una investigación expresará sus comentarios sobre la tendencia de gestionar la arquitectura empresarial. El estudiante en base a la orientación del docente, al foro participativo y utilizando una herramienta case; desarrolla la tarea 05_vision de la arquitectura empresarial, resolviendo los temas propuestos y luego subiéndola a la plataforma del EVA. 06, 06: Dominios de la AE El estudiante lee y socializa el contenido del archivo 06_dominios de la AE, debiendo determinar la importancia del uso de buenas prácticas para el desarrollo. Los estudiantes participan en el foro 06_dominios de la AE, complementando el conocimiento do con una investigación expresará sus comentarios sobre los dominio de la AE. El estudiante en base a la orientación del docente, al foro participativo y utilizando el editor de textos de su preferencia; desarrolla la tarea 06_dominios de la AE, resolviendo los temas propuestos y luego subiéndola a la plataforma del EVA. 07, 07: Metodología ADM de TOGAF El estudiante lee y socializa el contenido del archivo 07_Metodología ADM de TOGAF referente a la metodología y framework para implementar una AE, debiendo determinar la importancia del uso de buenas prácticas para el desarrollo. Responsabilidad Social Los estudiantes forman un grupo y desarrollan el tema: Investiga 4 páginas web (sitios web) que sirvan para promover el respeto de sitios arqueológicos. El estudiante en base a la orientación del docente, al foro participativo y utilizando el editor de textos de su preferencia; desarrolla la tarea 07_Metodología ADM de TOGAF, resolviendo los temas propuestos y luego subiéndola a la plataforma del EVA. 08, 08: Arquitecturas de servicio El estudiante lee y socializa el contenido del archivo 08_arquitecturas de servicio; el mismo que es socializado con la guía del docente. Responsabilidad Social El estudiante forma un grupo y desarrolla el tema: Investiga 4 páginas web (sitios web) que sirvan para promover el respeto del patrimonio cultural; basado en una investigación de las referencias bibliográficas y la biblioteca virtual. Los estudiantes participan en el foro 08_arquitecturas de servicio, expresando sus comentarios sobre el tema de la sesión. Investigación formativa: El estudiante, con la orientación del docente, seleccionará un tema relacionado con el curso, para la realización de la monografía y presentará su II Avance de monografía. Se aplicará una evaluación sumativa de la II Unidad de Aprendizaje tomando en cuenta la rúbrica de evaluación y los criterios establecidos en el SPA. 09, Instrumentos de evaluación de Aprendizaje: Ficha de evaluación de informes de laboratorio (Anexo N 5), Ficha de evaluación de exposiciones de caso problema (Anexo N 6) y rúbrica de evaluación (Anexo N 1) EPIS_SPA_IS2_v4 6

7 III Unidad de Aprendizaje: Fundamentos de Archimate Comprender el uso de Archimate para analizar y visualizar las relaciones de los Objetivos específicos dominios de la arquitectura empresarial. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 09: Lenguaje de representación El estudiante revisará los enlaces de motivación para el tema de la unidad y que se encuentran publicados en el EVA El estudiante deberá leer detenidamente el contenido del archivo 09_lenguaje de representación para la sesión El estudiante lee y socializa el contenido del archivo 09_lenguaje de representación; el mismo que es socializado con la guía del docente. Los estudiantes participan en el foro 09_lenguaje de representación, expresando sus comentarios y conclusiones que han llegado sobre el tema de la sesión. Los estudiantes investigarán y analizarán el tema tomando las referencias bibliográficas, las tesis y en la biblioteca virtual de la Universidad con la finalidad de consolidar y profundizar sus conocimientos sobre el tema de la sesión. TIEMPO 11, 10: Vistas y de vista El estudiante deberá leer detenidamente el contenido del archivo 10_vista y de vista, y aplicarlo al proyecto que está realizando; este contenido será guiado y orientado por el docente. El estudiante en base a la orientación del docente, al foro participativo y utilizando el editor de textos de su preferencia; desarrolla la tarea 10_vista y de vista, definiendo los requisitos para el proyecto que están desarrollando; luego la subirá a la plataforma del EVA. 12, 11: Diagramación y representación de la AE El estudiante deberá leer detenidamente el contenido del archivo 11_diagramacion y representación de la AE, y deberá de aplicarlo al proyecto que está realizando; este contenido será guiado y orientado por el docente. Los estudiantes participan en el foro 11_diagramacion y representación de la AE, expresando sus comentarios sobre el tema de la sesión y sobre la experiencia obtenido en el desarrollo de este tema aplicado a su proyecto en desarrollo El estudiante en base a la orientación del docente, al foro participativo y utilizando el editor de textos de su preferencia; desarrolla la tarea 11_diagramacion y representación de la AE, definiendo las clases para el proyecto que están desarrollando; luego la subirá a la plataforma del EVA. 13, 12: Diagramación de procesos usando BPMN El estudiante deberá leer detenidamente el contenido del archivo 12_Diagramación de procesos usando BPMN, y deberá de aplicarlo al proyecto que está realizando; este contenido será guiado y orientado por el docente. El estudiante deberá leer detenidamente el contenido del archivo 12_Diagramación de procesos usando BPMN, y deberá de aplicarlo al proyecto que está realizando; este contenido será guiado y orientado por el docente. El estudiante deberá leer detenidamente el contenido del archivo 12_Diagramación de procesos usando BPMN, y deberá de aplicarlo al proyecto que está realizando; este contenido será guiado y orientado por el docente. Responsabilidad Social: El estudiante se agrupará con sus compañeros y participará en el foro desarrollando el siguiente tema: Investiga 4 presentaciones en facebook que sirvan para promover el respeto del patrimonio cultural de Instituciones Educativas. El estudiante en base a la orientación del docente, al foro participativo y utilizando la herramienta case; desarrolla la tarea 12_Diagramación de procesos usando BPMN, planteando los diferentes diagramas de modelamiento para el proyecto que están desarrollando; luego la subirá a la plataforma del EVA. Se aplicará una evaluación sumativa de la III Unidad de Aprendizaje tomando en cuenta la rúbrica de evaluación y los criterios establecidos en el SPA EPIS_SPA_IS2_v4 7 14,

8 Instrumentos de evaluación de Aprendizaje: Ficha de evaluación de informes de laboratorio (Anexo N 5), Ficha de evaluación de exposiciones de caso problema (Anexo N 6) y rúbrica de evaluación (Anexo N 1) IV Unidad de Aprendizaje: Ciclo de desarrollo de arquitectura empresarial Objetivos específicos Elaborar la arquitectura empresarial haciendo uso de TOGAF y Archimate. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE TIEMPO 13: Componentes de TOGAF y repositorio de arquitectura El estudiante deberá leer detenidamente el contenido del archivo 13_Componentes de TOGAF y repositorio de arquitectura y deberá conocer para tener la capacidad de aplicarlo al proyecto en el momento que se requiera; este contenido será guiado y orientado por el docente. El estudiante deberá leer detenidamente el contenido del archivo 13_Componentes de TOGAF y repositorio de arquitectura y deberá conocer para tener la capacidad de aplicarlo al proyecto que está desarrollando; este contenido será guiado y orientado por el docente. Responsabilidad Social: Los estudiantes se agruparán en una cantidad de 04 como máximo y desarrollarán el tema: Indica que sistema diseñarías para minimizar un caso de contaminación ambiental que conozcas. Los estudiantes participan en el foro 13_Componentes de TOGAF y repositorio de arquitectura, expresando sus comentarios sobre el tema la importancia de aplicar el control de calidad para el desarrollo e implementación de software en la actualidad. 13, 14: Fases del ciclo de desarrollo, objetivos, artefactos y entregables El estudiante deberá leer detenidamente el contenido del archivo 14_Fases del ciclo de desarrollo, objetivos, artefactos y entregables para tener la capacidad de aplicarlo al proyecto que está desarrollando; este contenido será guiado y orientado por el docente. El estudiante deberá leer detenidamente el contenido del archivo 14_Fases del ciclo de desarrollo, objetivos, artefactos y entregables en los Proyectos de Información y deberá conocer para tener la capacidad de considerar una lista de ellos al proyecto que está desarrollando; este contenido será guiado y orientado por el docente. Responsabilidad Social: Los estudiantes deberán agruparse en cuatro como máximo y desarrollarán el tema de Investiga 4 presentaciones en Facebook que sirvan para promover el respeto del patrimonio arqueológico de lugares importantes e históricos. El estudiante en base a la orientación del docente, al foro participativo y utilizando el editor de textos de su preferencia; desarrolla la tarea 14_Fases del ciclo de desarrollo, objetivos, artefactos y entregables, planteando el diseño de las interfaces más importantes para el proyecto que está desarrollando así como presentar una lista de posibles riesgos que puedan presentar en el proyecto que está desarrollando; luego la subirá a la plataforma del EVA. 14, 15: Evaluación final El estudiante deberá de presentar el proyecto final de acuerdo al esquema presentado y socializado en la segunda sesión. El estudiante deberá de desarrollar una presentación ejecutiva con el contenido propuesto en la actividad y sustentarla. Investigación formativa: El estudiante, con la orientación del docente, seleccionará un tema relacionado con el curso, para la realización de la monografía y presentará su II Avance de mononografía. Se aplicará una evaluación sumativa de la IV Unidad de Aprendizaje tomando en cuenta la rúbrica de evaluación y los criterios establecidos en el SPA. 15, 16: Examen de aplazados EPIS_SPA_IS2_v4 8

9 Referencias Bibliográficas Libros Villalobos, J. (2009). Estructuración de soluciones SOA a partir de una visión de arquitectura empresarial. XXIX Salón de Informática - Desarrollo de aplicaciones orientadas a servicios: de la teoría a la práctica. Bogotá. Minoli, D. (2008). Enterprise Architecture a to Z - Frameworks, Business Process Modeling, SOA, and Infrastructure Technology. New York: Taylor & Francis Group Biblioteca digital ULADECH Goñi Zabala, Juan José. El ADN de las organizaciones: hacia una arquitectura digital de los negocios en el proyecto empresarial. España: Ediciones Deusto - Planeta de Agostini Profesional y Formación S.L., ProQuest ebrary. Web. 23 March Web grafías Arquitectura empresarial. Disponible en: rchitecture/ Tesis: EPIS_SPA_IS2_v4 9

10 ANEXO 01 RUBRICA UNIDAD I: FUNDAMENTO DE AE Estándar Puntuación 5 Puntuación 4 Puntuación 3 Puntuación 2 Puntuación 1 Participación en Foros El mensaje demuestra conocimiento del tema tratado y los comentarios presentan un orden lógico. Presenta en Presenta poca en No presenta en NO participa en el foro. Puntualidad se presenta antes de la se presenta en la fecha y hora se presenta después de la NO se presenta. Organización está muy bien está bien está usa poca está poca NO está usa poca Contenido gran poca con poca pocos sin pocos profundidad, sin lógica y NO ningún elemento resaltante. Total En proceso de Mejora EPIS_SPA_IS2_v4 10

11 ANEXO 02 RUBRICA UNIDAD II: FUNDAMENTO DE TOGAF Estándar Puntuación 5 Puntuación 4 Puntuación 3 Puntuación 2 Puntuación 1 Participación en Foros El mensaje demuestra conocimiento del tema tratado y los comentarios presentan un orden lógico. Presenta en Presenta poca en No presenta en NO participa en el foro. Puntualidad se presenta antes de la se presenta en la fecha y hora se presenta después de la NO se presenta. Organización está muy bien está bien está usa poca está poca NO está usa poca Contenido gran poca con poca pocos sin pocos profundidad, sin lógica y NO ningún elemento resaltante. Total En proceso de Mejora EPIS_SPA_IS2_v4 11

12 ANEXO 03 RUBRICA UNIDAD III: FUNDAMENTOS DE ARCHIMATE Estándar Puntuación 5 Puntuación 4 Puntuación 3 Puntuación 2 Puntuación 1 Participación en Foros El mensaje demuestra conocimiento del tema tratado y los comentarios presentan un orden lógico. Presenta en Presenta poca en No presenta en NO participa en el foro. Puntualidad se presenta antes de la se presenta en la fecha y hora se presenta después de la NO se presenta. Organización está muy bien está bien está usa poca está poca NO está usa poca Contenido gran poca con poca pocos sin pocos profundidad, sin lógica y NO ningún elemento resaltante. Total En proceso de Mejora EPIS_SPA_IS2_v4 12

13 ANEXO 04 UNIDAD IV: CICLO DE DESARROLLO DE AE Estándar Puntuación 5 Puntuación 4 Puntuación 3 Puntuación 2 Puntuación 1 Participación en Foros El mensaje demuestra conocimiento del tema tratado y los comentarios presentan un orden lógico. Presenta en el mensaje. Presenta poca en el mensaje. No presenta en el mensaje. NO participa en el foro. Puntualidad se presenta antes de la fecha y hora se presenta en la se presenta después de la NO se presenta. Organización está muy bien está bien está organizada y usa poca está poca NO está usa poca Contenido gran poca con poca pocos sin pocos profundidad, sin lógica y NO ningún elemento resaltante. Total En proceso de Mejora EPIS_SPA_IS2_v4 13

14 Anexo N 5 FICHA DE EVALUACIÓN DE INFORMES DE LABORATORIO (TAREAS DE LAS SESIONES) ALUMNOS INDICADORES Puntos Diseño de interfaces Hasta 2 punto Programación ordenada Hasta 4 Programación clara (con lógica) Hasta 8 Validación de datos de entrada Hasta 4 Ejecución de las aplicaciones Hasta 2 PUNTAJE TOTAL 20 Anexo N 6 FICHA DE EVALUACION DE EXPOSICIONES DE CASO PROBLEMA ALUMNOS INDICADORES Puntos Presenta al tema y al grupo Hasta 2 Domina el tema Hasta 8 Responde a preguntas Hasta 4 Demuestra trabajo investigativo Hasta 4 Utiliza material audio visual Hasta 2 PUNTAJE TOTAL 20 EPIS_SPA_IS2_v4 14

15 Anexo N 7 FICHA DE EVALUACION DE EXPOSICIONES DE PROYECTO FINAL ALUMNOS INDICADORES Puntos Presenta al tema y al grupo Hasta 2 Domina el tema Hasta 8 Responde a preguntas Hasta 4 Demuestra dominio del software Hasta 4 Utiliza material audio visual Hasta 2 PUNTAJE TOTAL 20 Anexo N 8 DOCENTES TUTORES: 1. LILLETHY MEDALIT(D) GARCIA CASTILLO lillethy@hotmail.com TUMBES 2. JAIME LEANDRO(D) MADRID CASARIEGO jlmadridcasariego@hotmail.es PIURA 3. HEBER (D) GOMEZ HURTADO HEBERTGH@HOTMAIL.COM CHIMBOTE 4. JAIME OMAR(D) MECA ROSALES OMECAR@LIVE.COM SULLANA 5. CARLOS ALFREDO(D) MENDOZA CORPUS CMENDOZANET@GMAIL.COM NUEVO CHIMBOTE 6. CARLOS ENRIQUE(D) CHINGA RAMOS CHINGA_CARLOS@HOTMAIL.COM CALETA DE CARQUIN 7. CESAR WILLIAMS(D) SANCHEZ SAMAN CWSS1966@HOTMAIL.COM SAN VICENTE DE CAÑETE 8. MARLENY (D) SERNAQUE BARRANTES MARSQBA@HOTMAI.COM PIURA 9. WILBER (D) ACUÑA SOLANO WASC_S@HOTMAIL.COM HUANCAYO EPIS_SPA_IS2_v4 15