Diplomado de Gestión del Talento Humano por Competencias Basado en Programación Neurolingüística

Transcripción

1 Diplomado de Gestión del Talento Humano por Competencias Basado en Programación Neurolingüística Diseño Académico Intensidad: 126 Dirigido a: profesionales y estudiantes en gestión humana, contratación, administración, salud ocupacional, comunicación, ingeniería y, demás personas interesadas en el tema. Justificación: las personas que se desempeñan o tienen relación con el área de talento humano, requieren desarrollar procesos basados en competencias con los sujetos de la organización, de tal forma que cualifiquen su desempeño laboral. Objetivo: al finalizar el Diplomado, los participantes estarán en capacidad de desarrollar procesos integrales de gestión del talento humano por competencias en las organizaciones, utilizando herramientas de Programación Neurolingüística que le permitan cualificar su desempeño personal y laboral, a través de clases magistrales, talleres, videos, clase invertida y análisis de casos, demostrando criterio en sus procesos. Competencia: gestión de procesos de talento humano por competencias utilizando herramientas de PNL.

2 Metodología: Expositivo: Clase magistral: el docente explica los conceptos relacionados con los procesos de gestión del talento humano. Videos: el docente proyecta videos explicativos para reforzar conceptos propios del aprendizaje de los temas propuestos. Reproductivo: Talleres: los participantes realizan ejercicios prácticos propuestos por el docente. Clase invertida: orientados por el docente, los participantes realizan la exposición de conceptos aprendidos en su experiencia laboral relacionados con los temas propuestos en el programa. Análisis de casos: bajo la orientación del docente, los participantes interactúan con sus compañeros en la resolución de casos aplicados a la empresa. Conocimientos previos: fundamentos básicos de los procesos de gestión del talento humano. Incluye: certificado de asistencia, memorias en CD y documentos de apoyo. Conferencista(s) Propuesto(s): Docentes adscritos a la Escuela de Administración y conferencistas externos.

3 I Programación Neurolingüística como competencia en la gestión del talento humano Aplicar estrategias de comunicación eficaz a través de la PNL como herramienta para la gestión del talento humano. Estrategias de comunicación eficaz con PNL: o Calibración. o Compenetración. o Congruencia. o Rapport. Los lenguajes sensoriales y sus características: o Visual. o Auditivo. o Kinestésico. o Tipos de personalidad. El Modelo Meta Lingüístico y el poder del lenguaje. El Modelo de Milton y la comunicación indirecta. Las anclas y las estrategias para la excelencia. Intensidad por 12 6 II Gestión del desempeño por competencias Gestionar el desempeño propendiendo por el incremento de la motivación y efectividad de los empleados en la empresa. Mapa de procesos. Competencias organizacionales y Específicas. Diccionario de competencias. Diseñar procesos de gestión del desempeño por competencias: o Descripción de cargos. o Medición de competencias. o Evaluación del desempeño. 9 9

4 III Sub procesos de gestión humana Gestionar procesos alternativos en la gestión humana, que permitan el desarrollo de las personas, potencializando su experiencia con la organización. Desarrollo programas de mejoramiento y bienestar laboral. Medición de competencias. Posicionamiento de la Cultura y del Clima organizacional. Formación y Desarrollo Organizacional. Indicadores de Gestión Humana. RSE (Responsabilidad Social Empresarial) desde la Gestión Humana. Intensidad por 9 9 IV Planeación estratégica personal y profesional y los componentes de las competencias Identificar las competencias personales y laborales del individuo, como base para la selección por competencias en las organizaciones. Direccionamiento estratégico para la selección. El trabajo por competencias. Tipos de competencias: o Competencias técnicas. o Competencias personales. Autoevaluación de competencias: o Planeación estratégica personal y profesional. Componentes de las competencias. Diseño de cargos por competencias

5 V Selección de personal Por competencias Realizar la selección del personal por competencias para facilitar la dinámica de la organización. Objetivos del proceso de selección. Contextualización y etapas del proceso de selección: o Requisición. o Diseño de estrategias de reclutamiento y selección de personal. o Reclutamiento de hojas de vida. o Preselección de candidatos. o Aplicación de pruebas de acuerdo al cargo. o Realización de la entrevista basada modelo en competencias. o Referenciación. o Informe psicotécnico. o Visita domiciliaria o de seguridad. La entrevista de trabajo: o Etapas de la entrevista. o Enfoque para realizar las entrevistas. o Assesment Center. Tipos de pruebas: o Subjetivas. o Proyectivas. o Expresivas. o Situacionales. o Pruebas de simulación. Programa de procesos de inducción. Intensidad por

6 VI Compensaciones y beneficios Analizar compensaciones y beneficios establecidos por la organización. VII Gestión del conocimiento organizacional Identificar la gestión del conocimiento organizacional a partir de un modelo que reúna las prácticas de aprendizaje empresarial identificando las estrategias y herramientas para su gestión. Análisis de curvas de salarios de acuerdo con metodologías establecidas. o Teoría salarial y contratos. o Instrumentos de compensación. o Factores que influyen en el establecimiento de salarios. o Escala salarial básica y por puntos. o Salarios variables. o Elaboración de límites de la curva principal de salarios. o Aplicación de instrumentos para el análisis de cargos y beneficios. Vinculación y desvinculación de personal. Gestión del conocimiento organizacional: o Definición. o Historia. o Homologación de términos. Principales líneas de aprendizaje de la organización: o El capital Humano, Relacional y Estructural. Herramientas que construyen el conocimiento organizacional: o Intranet. o Las lecciones aprendidas. o Gestión documental. o Buenas prácticas. o Modelos de formación. Intensidad por