FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE FINANZAS INTERNACIONALES

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1 FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE FINANZAS INTERNACIONALES A. SILABO 1. Información General: 1.1 Denominación de la asignatura Finanzas Internacionales 1.2 Código de la asignatura Código del tipo de estudio 2.Específica 1.4 Naturaleza de la asignatura Electivo teórico/ práctico 1.5 Nivel de Estudios Pregrado ( PG ) 1.6 Ciclo académico VII 1.7 Créditos Horas semanales 02 horas:01 teórica- 01 práctica 1.9 Total Horas 45 h 1.10 Pre requisito Docente Titular Dr. Econ. Jesús Cherres Olivera 1.12 Docente tutor Según anexo 2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura Posee una sólida formación científica y tecnológica en la ciencias básicas y administrativas requerid en la Profesión. 3. Sumilla La asignatura de Finanzas Internacionales, pertenece al tipo de estudio de específica, es de naturaleza electiva, teórico-práctica, tiene como propósito proporcionar conocimientos sobre el desarrollo de las finanzas internacionales y el comercio internacional en el mundo globalizado y su influencia en la economía del País. La asignatura tiene como grandes contenidos a las Finanzas corporativas internacionales y la Economía Internacional. 4. Objetivo general 2.45 Conocer, demostrar y explicar los aspectos fundamentales de las Finanzas internacionales. 5. Objetivos Específicos Conocer el Rol que cumple la Finanzas corporativas con las empresas y Países a través de sus instrumentos Explicar la función que cumplen el Sistema monetario internacional, el Sistema financiero internacional con las finanzas internacionales. EPA_SPA_FI_V07 1

2 6. Unidades de aprendizaje: Unidad de aprendizaje I UNIDAD Las Finanzas Corporativas internacionales Objetivo Especifico Visión global del proceso de Aprendizaje: Aspectos generales Finanzas Internacionales: campo de estudio, definición de Finanzas internacionales, diferencias entre una Nacional, multinacional, y trasnacional. 1.2 La Globalización y las Finanzas internacionales 1.3 Los Riesgos en la finanzas internacionales 1.4 El Mercado financiero internacional 1.5 El Mercado internacional de valores 1.6 El Mercado internacional de derivados II UNIDAD La Economía internacional El Sistema monetario internacional. 2.2 El Sistema financiero internacional 2.3 El tipo de cambio y el régimen Monetario. 2 4 El Mercado de divisas 2.5 La Balanza de pagos 2.6 El Proceso de ajuste de la Balanza de pagos 2.7 Los Bloques económicos 2.8 Tratados de libre Comercio 7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje: El Régimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica; aprendizaje colaborativo con una comprensión de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Católica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje que permite la inter conexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento. La metodología se concretará a través de la propuesta de actividades basada en trabajos colaborativos con debates en aula, presentación y sustentación de trabajos de investigación y productos o resultados de un caso práctico que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por el docente y participación activa en las que los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. EPA_SPA_FI_V07 2

3 Los métodos, procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura son de organización y elaboración que son activos y propician el inter aprendizaje apoyándose en organizadores previos y contenidos multimedia dos. Se ha elaborado un texto de la asignatura, el mismo que contiene los contenidos que se desarrollan en las sesiones. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de elaboración de una monografía Investigación formativa (IF) y actividades de responsabilidad social (RS) por ser ejes transversales del plan de estudios de la carrera. Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoría de acuerdo a la propuesta del docente titular o tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular. 8) Recursos pedagógicos El desarrollo de la asignatura se realiza en el aula moderna, se considera dentro de la infraestructura de aula moderna a laboratorios de aprendizaje digital, computadoras, ecran, equipos multimedia y de audio, pizarra acrílica, otros. 9. Evaluación del Aprendizaje Actividades formativas de la carrera a) Actividades de aula moderna: - Trabajo de investigación:..20% - Intervenciones personales.10% - Trabajo colaborativo.15% b) Actividad de unidad plataforma - Producto o resultado de unidad. 15% 60% Actividades problemáticas de investigación formativa (monografía) 10% Actividades problemáticas de responsabilidad social 10% Examen escrito 20% total 100% B.PLANES Unidad DE APRENDIZAJE de aprendizaje I: Las Finanzas Corporativas internacionales 1. Objetivos Poseer una visión global del proceso de aprendizaje del específicos curso y comprender el Rol de las Finanzas Corporativas 1. Actividades de Aprendizaje Tiempo internacionales dentro del proceso de la Globalización con las Aspectos generales de las finanzas internacionales empresas, el comercio internacional y el País, a través de los Al iniciar la sesión el docente diversos tutor invita mercados a los financieros estudiantes internacionales a opinen referente Coyuntura de Las Finanzas internacionales, generando participaciones y debate sobre los último acontecimientos financieros mundiales El docente tutor socializa el silabo y el plan de aprendizaje de la primera unidad. El docente tutor plantea a los estudiantes que se organizan equipos de trabajo, EPA_SPA_FI_V07 3

4 de preferencia en un promedio de 5 para trabajos realizado en aula El docente tutor plantea trabajos de investigación relacionados a los temas de la unidad El docente tutor plantea a los estudiantes que investiguen y lean información referente al proceso de la Globalización financiera a desarrollarse en la próxima semana. Grupalmente leen la información proporcionada, elaboran un mapa semántico y explican la definición, campo, importancia, división de las Finanzas internacionales y las diferencias de empresa nacional, multinacional, transnacional Semana 1 La Globalización y las Finanzas internacionales Un grupo de trabajo previamente seleccionado presenta y sustenta el trabajo de investigación: -Influencia de Globalización en la Finanzas internacionales Elabora y analiza un cuadro comparativo de tres opiniones de consultoresanalistas económicos, establece las diferencias y similitudes fundamentales e interpreta con tus propias palabras Referente a la influencia de la Globalización en las Finanzas internacionales. Grupalmente elaboran el trabajo colaborativo: mapa semántico con tus propias palabras del proceso de la Globalización financiera, explican y debaten en el pleno. El docente tutor plantea a los estudiantes que investiguen y lean información referente al Riesgo en las Finanzas internacionales a desarrollarse en la próxima semana. Semana 2 El Riesgo en las finanzas internacionales Un grupo de trabajo previamente seleccionado presenta y sustenta en trabajo de investigación -Riesgos de las Finanzas Internacionales en el Proceso de la Globalización Elabora y explica un escrito referente a los riesgos de las finanzas internacionales en el marco del proceso de la Globalización e interpreta con sus propias palabras. Grupalmente leen la información proporcionada y elaboran el trabajo colaborativo: mapa semántico con tus propias palabras de los Riesgos en las Finanzas internacionales, explican y debaten en el pleno. El docente tutor plantea a los estudiantes que investiguen y lean información referente a las características de los mercados financieros internacionales a desarrollarse en la próxima semana Mercado financiero internacional Grupalmente leen la información proporcionada y elaboran el trabajo colaborativo: resumen referente a las características principales de los mercados financieros internacionales, explican y debaten en el pleno. Semana 3 Semana 4 (01 teórica y 02 práctica) EPA_SPA_FI_V07 4

5 Mercado internacional de valores Un grupo de trabajo previamente seleccionado presenta y sustenta en trabajo de investigación: -Características principales de los Mercados internacionales de valores Elabora y explica un cuadro comparativo del análisis de tres consultoresanalistas económicos establece las diferencias y similitudes fundamentales e interpreta con tus propias palabras referente a las características principales de los Mercados internacionales de valores y los instrumentos financieros de renta fija y de renta variable que se negocian en el mercado de capitales internacional. Mercado de internacional de derivados Un grupo previamente seleccionado presenta y sustenta en trabajo de investigación:-definir y explicar con sus propias palabras los siguientes términos: 1. futuros 2. opciones 3. swap. Fundamente su respuesta con ejemplos y establezca la diferencia y similitudes fundamentales entre los términos señalados. Los estudiantes envían en la plataforma de la asignatura ( sesión 6) la siguiente actividad de unidad: RSU-1 Actividad 01 - Foro individual Explique Como las finanzas internacionales contribuyen a la generación de riqueza e ingresos en beneficio del Desarrollo de la sociedad? Fundamente su respuesta IF-1 Actividad 02 Tarea grupal Desarrollar y enviar en grupo:de un integrante, el Plan de trabajo monográfico referente al tema Incidencia de la Globalización en las Finanzas internacionales, según la estructura siguiente: 1.Título de la monografía 2.Autor 3.Formulación del problema 4.Objetivos 4.1 Objetivo general 4.2 Objetivos específicos 5. Bibliografía relacionada con el tema 6. Esquema de contenidos También el grupo debe enviar el borrador del cuerpo o contenido de la monografía solicitada, incluyendo citas bibliográficas según la norma APA. Semana 5 (01 teórica y 02 práctica) Semana 6 02 práctica Resultado de unidad-1-actividad 03-Tarea grupal -Explique el Rol de las Finanzas internacionales en las decisiones de las empresas. Fundamente con ejemplos o un caso. -Elabora un cuadro comparativo de dos opiniones de consultores analistas económicos respecto al Rol de la Finanzas corporativas internacionales. -Presenta un caso o ejemplo que evidencie la Globalización financiera. -Describe un caso o ejemplo, por la cual se evidencie los riesgos en las Finanzas internacionales. -Elabora un cuadro de las principales Bolsas de Valores internacionales del mundo y comenta las principales operaciones financieras que realizan. -Presenta un ejemplo de inversión de portafolio internacional. -Describa un caso o ejemplo, por la cual se evidencia la aplicación de un instrumento del mercado de derivados a través de un caso o ejercicio. EPA_SPA_FI_V07 5

6 1. Unidad de aprendizaje II: La Economía internacional Instrumentos 2. Objetivos de Evaluación de aprendizaje: Comprender la función financiera de la Macroeconomía -Rúbrica específicos de evaluación de la internacional actividad de responsabilidad a través del Sistema social monetario internacional, Sistema -Rúbrica de evaluación de la financiero actividad de internacional, investigación El formativa Comercio internacional y el mercado -Rúbrica de evaluación de la de actividad divisas de el régimen la tarea - resultado monetario, de la unidad Balanza de pagos, los Bloque -Rúbrica de evaluación de la económicos actividad de y intervenciones los tratados de personales libre comercio -Rúbrica de evaluación de la actividad de trabajo de investigación -Rúbrica de evaluación de la actividad de trabajo colaborativo 1. Actividades de Aprendizaje Tiempo Sistema financiero internacional Al iniciar la sesión el docente tutor invita los estudiantes a que lean la lectura que previamente el docente tutor ha conseguido acerca de Medidas de política económica orientado a las Finanzas internacionales, generando participaciones y debate sobre los último acontecimientos financieros mundiales. El docente tutor socializa el silabo y el plan de aprendizaje de la segunda unidad. El docente tutor plantea a los estudiantes que se organizan equipos de trabajo, en un promedio de 5 integrantes para trabajos realizados en aula. El docente tutor plantea trabajos de investigación relacionados a los temas de la unidad. Grupalmente leen la información proporcionada y elaboran el trabajo colaborativo: mapa semántico con tus propias palabras, explican y debate en el pleno el Rol del Sistema monetario internacional en las Finanzas internacionales. El docente tutor plantea a los estudiantes que investiguen y lean información referente al Sistema financiero internacional, componentes, objetivos y fines que persigue a desarrollarse en la próxima semana Semana 7 Sistema financiero internacional Un grupo de trabajo previamente seleccionado presenta y sustenta un trabajo de investigación: -Influencia del Sistema Financiero Internacional en las Finanzas internacionales Elabora y analizan un cuadro comparativo de tres opiniones de consultoresanalistas económicos establece las diferencias y similitudes fundamentales e interpreta con tus propias palabras referente a la influencia del sistema financiero internacional en las finanzas internacionales. El docente tutor plantea el trabajo colaborativo cuestionario Sistema Financiero internacional, explican con fundamentos y debate en el pleno. Cuestionario: Semana 8 EPA_SPA_FI_V07 6

7 1. Qué entiende por Sistema Financiero internacional? 2. Cuáles son las instituciones Financiera internacionales más importantes en el mundo? qué objetivos y fines persiguen? 3. El Rol que cumple cada de las instituciones financieras internacionales en el Sistema Financiero internacional? El Tipo de cambio y el Régimen monetario Grupos de trabajo previamente seleccionado presenta y sustenta los trabajo de investigación: -Fluctuación del tipo de cambio e Influencia en la Finanzas internacionales Elabora y analiza un escrito referente a las causas de la fluctuación del tipo de cambio y su influencia en las finanzas internacionales. -Régimen monetario- Rol de Bancos Centrales de Reserva y consecuencias en las Finanzas internacionales Elabora y explican un escrito referente al Rol de los Bancos Centrales de Reserva referente a la aplicación del Régimen monetario y sus consecuencias en la Finanzas internacionales. Semana 9 El Mercado de Divisas Un grupo de trabajo previamente seleccionado presenta y sustenta el trabajo de investigación: -Tendencia actual del Mercado cambiario y el Rol en las Finanzas internacionales Elabora un escrito con tus propias palabras y explica la tendencia actual del Mercado cambiario y el Rol en las Finanzas internacionales. Balanza de Pagos Grupalmente leen la información proporcionada y elaboran el trabajo colaborativo: cuestionario Balanza de Pagos, explican con fundamentos y debate en el pleno. Cuestionario: 1. La Balanza de pagos se construye sobre la base de la contabilidad de la partida doble?, Es por esa razón que siempre está en equilibrio? 2 por qué aparecen la balanza de pagos la cuenta errores u omisiones? 3. Es posible que se filtre capital, producto del narcotráfico y de lavado de activos y pase a formar parte de esta cuenta? 4. Una Balanza de pagos deficitaria influye en las finanzas internacionales? -El docente tutor plantea a los estudiantes que investiguen y lean información referente al Proceso de ajuste de la Balanza de pagos a desarrollarse en la próxima semana Semana 10 Semana 11 Proceso de ajuste de la Balanza de pagos Grupalmente leen la información proporcionada y elaboran el trabajo colaborativo: cuestionario Balanza de Pagos, explican con fundamento y debate en el pleno. Cuestionario: 1. En qué consiste el proceso de ajuste de la Balanza de pagos? 2. Existe modelos de aplicación de ajuste de la Balanza de pagos o los Países aplican los ajustes como creen conveniente? 3. Da resultado la aplicación de los ajustes a la Balanza de pagos? Fundamente su respuesta Semana 12 EPA_SPA_FI_V07 7

8 Bloques económicos y las Finanzas internacionales Un grupo de trabajo previamente seleccionado presenta y sustenta el trabajo de investigación: -Bloques económicos e influencia en las Finanzas internacionales Elabora un cuadro comparativo y explica los objetivos, mecanismos, acuerdos e influencia en las Finanzas internacionales de los siguientes bloques económicos: Grupo de los ocho, Mercosur, Comunidad Europea. El docente tutor plantea a los estudiantes que investiguen y lean información referente a los TLC, firmados por el Perú, con China, Estados Unidos y la Comunidad Europea, a desarrollarse en la próxima semana Semana 13 Tratados de libre comercio y las Finanzas internacionales Grupalmente leen la información proporcionada también la obtenida por los grupos y elaboran el trabajo colaborativo: Escrito TLC, e influencia en la Finanzas internacionales, luego explican y debate en el pleno. Escrito: La influencia en las Finanzas internacionales de los TLC, firmados por el Perú, con China, Estados Unidos y la Comunidad Europea, Los estudiantes envían en la plataforma de la asignatura ( semana N _15) la siguiente actividad de unidad: RSU-2- Actividad 01-Foro individual Explique Cómo un Proceso adecuado de ajuste de la Balanza de pagos contribuye la Generación de riqueza e ingreso? Fundamente su respuesta IF-2- Actividad 02-Tarea grupal Desarrollar y enviar en grupo: de un integrante la monografía completa (carátula, título, introducción, cuerpo u contenido, conclusiones y referencias bibliográficas según la norma APA, acerca de la Incidencia de la Globalización en la Finanzas Internacionales, en seis páginas como máximo, incluyendo las citas bibliográficas en el contenido con la norma APA. Semana 14 Resultado de unidad-2 - Actividad 03-Tarea grupal -Elabora un relación de los principales instrumentos financieros de las instituciones financieras internacionales que se utilizan a las Finanzas internacionales, fundamente con ejemplos. -Describa un ejemplo, por la cual se evidencie el tipo de cambio y el régimen monetario actual y su influencia en las Finanzas internacionales. -Describa y explica un caso de ajuste de la Balanza de pagos. -Elabore un cuadro en cuál se evidencie todos los, TLC firmados hasta la actualidad por el Perú y fundamenta cual es el mejor. Examen final Examen de Aplazados Semana 15 Semana práctica EPA_SPA_FI_V07 8

9 Instrumentos de Evaluación de aprendizaje: -Rúbrica de evaluación de la actividad de responsabilidad social -Rúbrica de evaluación de la actividad de investigación formativa -Rúbrica de evaluación de la actividad de la tarea de resultado de unidad -Rúbrica de evaluación de la actividad de intervenciones personales -Rúbrica de evaluación de la actividad de trabajo de investigación -Rúbrica de evaluación de la actividad de trabajo colaborativo 4.Referencia bibliográficas: - Escribid (2012).Finanzas internacionales. Extraído el 30 Enero, 2012 de Arribes, P (2011 noviembre 1).Los mercados financieros internacionales. Cuadernos formación y colaboración- Agencia estatal de administración tributaria volumen 12.P.1/ 11 - Ricalde, O (1999 setiembre 15).El riesgo en las finanzas internacionales. La moneda. BCRP. N _116.P.47, 52 - Finanzas para todos (2012). Características generales de la renta fija. Extraído el 10 Setiembre, 2012 de Escribid (2012).El mercado de capitales. Extraído el 10 Setiembre, 2012 de Diccionario bursátil (2012).Mercado derivados. Extraído el 10 setiembre de Empresas bankints (2012). Los mercados internacionales. Extraído el 16 Setiembre, 2012 de Actibv (2012). Definición y características de los contratos de permutas financieras. Extraído el 17 Setiembre 2012 de www. Actibv.com - Blog (2012).Swaps o permuta financiera. Extraído el 17 Setiembre, 2012 de sitio Gestiopolis (2012). Operaciones swaps. Extraído el 17 Setiembre, 2012 de Financiación empresas (2013).Derivados financieros-caso práctico. Extraído el 20 Enero, 2012 de Centro educativo latín (2012).Finanzas internacionales. Extraído el 20 Enero, 2012 de Huerta, B. (1999). Macroeconomía una comprensión del Perú. Trujillo. Editorial: Instituto de análisis económico y empresarial - Centro educativo latín (2012).Finanzas internacionales. Extraído el 20 Enero, 2012 de tripod.com - Gabriel, L (2013). Mercado de derivados. Extraído el 20 Enero, 2013 de Huerta, B. (1999). Economía una comprensión del Perú. Trujillo. Editorial: Instituto de análisis económico y empresarial - Uah (2012). El equilibrio externo. Extraído el 21 Enero, 2012 de Colegioinglaterrareal (2011).Bloques económicos. Extraído el 1 mayo, 2014 de Acuerdos comerciales (2011). El tratado de libre comercio entre Perú - China. Extraído el 1 mayo, 2014 de -Tratado de libre comercio Perú Unión (2010), durante la VI cumbre unión Europea, Américas. Extraído el 1 mayo, 2014 de -Tratado de libre comercio Perú EEUU (2011), aprobado por el congreso peruano. Extraído el 1 mayo, 2014 de Cherres, J 2014 Finanzas Internacionales, Uladech Católica- Chimbote Perú Biblioteca virtual: cipales%20enfoques%20globalizaci%c3%b3n EPA_SPA_FI_V07 9

10 ales&fromsearch=fromsearch&search=buscar+en+ebrary -Rúbrica para el trabajo de unidad ANEXO RÚBRICA DE EVALUACION - RESPONSABILIDAD SOCIAL CRITERIOS / INDICADORES DE EVALUACIÓN Participa en los plazos establecidos presenta la actividad solicitada Cumple los criterios de redacción establecidas Presenta conclusiones y referencia bibliográfica. Eficacia buena= 5 Envía en la fecha establecida Describe la actividad con capacidad y coherencia Presenta los criterio de redacción Elabora conclusiones y referencia bibliográfica, según la norma solicitada EVALUACIÓN Eficacia regular= 2 1 o 2 días después de la fecha establecido Describe la actividad con regular capacidad y coherencia Presenta los criterio de redacción a medias Elabora conclusiones y referencia bibliográfica, según la norma solicitada a medias Eficacia deficiente o nula= 0 Envía a destiempo o no envía No Describe la actividad solicitada o presenta la actividad con incoherencia No presenta los criterio de redacción establecidos No elabora conclusiones, tampoco referencia bibliográfica, según la norma solicitada PUNTAJE RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA INVESTIGACIÓN FORMATIVA Criterio Evaluado Malo Bueno Excelente Puntaje Presentan en la fecha solicitada nunca = 0 Después = 1 punto En la fecha = 3 3 Redacción y criterios de redacción Presenta el avance de monografía No usa los criterios de redacción tampoco tiene en cuenta las reglas ortográficas= 0 No presenta ningún avance de la monografía Usa los criterios de redacción sin tener en cuenta las reglas ortográficas = 2 Presenta un regular avance con coherencia Usa los criterios de redacción dados además tiene en cuenta las reglas ortográficas = 4 Presenta el avance solicitado con 4 5 EPA_SPA_FI_V07 10

11 solicitada = 0 = 3 punto coherencia = 5 Desarrolla el avance de monografía solicitada No desarrolla ningún avance de monografía solicitada = 0 Desarrolla el avance de monografía solicitada con regular eficacia y coherencia = 3 punto Desarrolla el avance de monografía solicitada con total eficacia y coherencia = 5 5 Elaboran ejemplos No elabora ejemplos = 0 Elabora un ejemplo con regular eficacia = 1 punto Elabora ejemplos con eficacia = 3 3 RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA TAREAS CRITERIOS / INDICADORES DE 5, Eficacia EVALUACIÓN buena Participa en los Envía en la fecha plazos establecidos Establecida presenta la Elabora la actividad actividad solicitada solicitada con eficacia y coherencia Cumple los Presenta los criterio de criterios de redacción establecidos redacción Presenta conclusiones y referencia bibliográfica. Elabora conclusiones y referencia bibliográfica, según la norma solicitada con eficacia y coherencia EVALUACIÓN 2 Eficacia regular 1 o 2 días después de la fecha establecido Elabora la actividad solicitada con regular eficacia y coherencia Presenta los criterio de redacción establecidos a medias Elabora conclusiones y referencia bibliográfica, con eficacia y coherencia 0, Eficacia deficiente Envía a destiempo o no envía Elabora la actividad solicitada sin eficacia con incoherencia o no presenta nada No presenta los criterio de redacción establecidos No elabora conclusiones, tampoco referencia bibliográfica, según la norma solicitada PUNTAJE RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN INDICADORES Presentan resumen gráfico y/o digital para exposición e informe del Tema de investigación Poseen conocimiento del tema del trabajo de investigación ESCALA DE VALORACIÓN Eficacia Eficacia Eficacia buena regular nula Poseen dominio del escenario Desarrollan con coherencia y secuencia la explicación del tema de investigación Dosifican el tiempo asignado para la exposición del tema de investigación Arriban a conclusiones del tema de investigación TOTAL RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA INTERVENCIONES PERSONALES Indicadores Puntaje EPA_SPA_FI_V07 11

12 1. Participa con opiniones y preguntas relevantes y coherentes sobre el tema de la sesión de clase o actividad en aula por 8 veces a más. 2. Participa con opiniones y preguntas relevantes y coherentes sobre el tema de la sesión de clase o actividad en aula por 4 a 6 veces. 3. Participa con opiniones y preguntas relevantes sobre el tema de la sesión de clase o actividad en aula por 3 a 5 veces. 4. Participa con opiniones y preguntas relevantes sobre el tema de la sesión de clase o actividad en aula por 1 a 3 veces. 5. Participa con opiniones y preguntas no relevantes sobre el tema de la sesión de clase o actividad en aula. 6. No participa con opiniones y preguntas sobre el tema de la sesión de clase o actividad en aula RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA TRABAJO COLABORATIVO Criterio Evaluado Malo Bueno Excelente Puntaje Asiste en la sesión del trabajo colaborativo No asiste = 0 Asiste Parcialmente = 1 punto Asiste regularmente = 3 3 Aporta a través de preguntas relevantes y debates No participa = 0 Solo pregunta = 2 punto Realiza pregunta relevante y debate = 4 4 Participa en la elaboración y debate de trabajo colaborativo No participa = 0 Solamente elabora el trabajo de colaborativo = 3 punto Elabora y participa en el debate del trabajo colaborativo = 5 5 Expone y demuestra conocimiento No participa = 0 Solamente y expone = 3 punto Expone y demuestra conocimiento = 5 5 Desarrolla correctamente el tema de trabajo colaborativo No desarrolla o desarrolla incorrectamente = 0 Desarrolla con regular eficacia = 1 punto Presenta el desarrollo con eficacia excelente = 3 3 EPA_SPA_FI_V07 12

13 Docentes tutores de la sede central, centros y filiales DOCENTES TUTORES Correo electrónico 1.-GUIBOVICH TORRES MIGUEL ANGEL 2.-JORGE ALAN CHAVEZ ANDIA 3.-VIVAS LANDA ESTHER ELIZABETH 4.-CHUECAS VELASQUEZ EFRAIN 5.-SILVA ALBINES EDMUNDO 6.-SERNAQUE NAQUICHE JOSE MARIA 7.-REYES HIDALGO CHRISTIAN ISMAEL 8.-ZUÑIGA RONDAN JUDITH DEL PILAR 9.-SOTELO ALVARADO DINA DORIS 10.-MELENDEZ PEREIRA EUSTAQUIO AGAPITO mag221158@hotmail.com alanchavez@hotmail.com eselvila@hotmail.com efrainchuecas@hotmail.com silvaalbines@hotmail.com jo_serna@hotmail.com Christian_rh@hotmail.com judithselpilar@hotmail.com apeba1huaraz@yahoo.es amelendezp@hotmail.com EPA_SPA_FI_V07 13