FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES SÍLABO INVESTIGACION I

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1 FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES 1. DATOS INFORMATIVOS SÍLABO INVESTIGACION I 1.1 Asignatura: Investigación I 1.2 Código: Requisito: Ciclo académico: Noveno 1.5 Semestre académico: Horas semanales: Teoría: Práctica: Créditos: Profesor: 2. SUMILLA La presente asignatura, forma parte de la Escuela Profesional de Administración y Negocios Internacionales, es de naturaleza teórico-práctica. Pertenece al grupo de conocimientos de ciencias humanas y sociales. Proporciona los conocimientos para formular, con base en las teorías y hechos de la realidad, un Proyecto de Investigación Científica (Plan de Tesis), desde el planteamiento del problema, hipótesis y diseño de investigación, hasta la formulación del marco teórico y diseño de instrumentos de recopilación de datos. La asignatura está organizada en cuatro unidades: UNIDAD I: El método científico, características, niveles y enfoques, temas específicos de investigación UNIDAD II: Análisis de la realidad del entorno empresarial y planteamiento del problema UNIDAD III: Marco Teórico de la Investigación, tipos de investigación, UNIDAD IV: El Plan de Investigación: Exposiciones 3. COMPETENCIA Comprende, describe y aplica el método cientifico, para la elección del tema de investigación, relacionado con la especialidad de la Escuela Profesional de Administración y Negocios Internacionales, asimismo, proporciona los conocimientos y herramientas para formular un Plan de Tesis o Proyecto de investigación científica en el área de administración. 4. DETALLE DE COMPETENCIAS 4.1. Comprende y define el método cientifico, sus características, elementos, principios filosóficos, niveles y enfoques, aborda un tema del contexto empresarial para investigar 4.2 Analiza e infiere, sobre la realidad socio-económica, financiera del mundo empresarial y plantea un problema específico para investigar.

2 4.3. Describe y formula hipótesis, variables e indicadores de la investigación y formaliza el marco teórico de la Investigación Elabora y explica, los fundamentos y procesos del diseño de un proyecto de investigación. Plan de Tesis. 5. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA UNIDAD I: El método científico, características, niveles y enfoques, temas específicos de investigación. COMPETENCIAS: Comprende y define el método cientifico, sus características, elementos, principios filosóficos, niveles y enfoques, aborda un tema del contexto empresarial para investigar. SEMANA 1 Sesión 1: Tipo de sesión: Teoría Cantidad de horas: 2 hs. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS. Estructura programática, fines, alcances, desarrollo y evaluación. Consulta, y explica diferentes casos y hechos ocurridos en la realidad empresarial en el Perú, CONTENIDO ACTITUDINAL: Toma conciencia de la importancia de la investigación. Fuente: VARA H. Arístides (2010) Como hacer una tesis en ciencias empresariales, Lima, Ed. USMP, pp Sesión 2: Tipo de sesión: Práctica, Cantidad de horas: 2 hs. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA conceptos características, elementos, principios filosóficos y teorías científicas. Recoge y sintetiza en organizadores visuales, información actualizada sobre la investigación científica. CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume con responsabilidad las tareas de investigación Fuente: LAZO A. Jorge. (2013) Pedagogía Universitaria Lima, Ed.UAP, pp SEMANA 2 Sesión 3: Tipo de sesión: Teórica, Cantidad de horas: 2 hs. METODO CIENTIFICO, definición, autores, Características, objetivo, dialectico, lógico, heurístico, crítico, creativo. Interpreta y describe la función del método cientifico en la administración, y su entorno en el desarrollo empresarial. CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume el compromiso de trabajar en equipo, Fuente: ECO, Humberto (2010) Como se hace una tesis Barcelona, Ed. Gedisa pp. 263

3 Sesión 4: Tipo de sesión: Práctica. Cantidad de horas: 2 hs. PRINCIPIOS FILOSOFICOS.CIENTIFICOS :Concepto, principios: realismo, pluralismo, determinismo amplio, cognocibilidad, formalismo, materialismo Analiza y sintetiza, en cuadros sinópticos los principios filosóficos científicos, que orientan el proceso de investigación administrativa. CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa activamente durante el desarrollo del tema Fuente: Guadarrama G.Pablo (2012). Fundamentos filosóficos y epistemológicos de la investigación 2da, Chile,Ed. CEME, pp. 68. SEMANA 3 Sesión 5 Tipo de sesión: Teoría. Cantidad de horas: 2 hs POSTULADOS : METODO CIENTIFICO Definición,, método cientifico y postulados:, continuidad, ejecución, simplicidad,, sistematización, y exposición Recoge y sintetiza información especializad de contenidos empresariales en fichas de investigación, CONTENIDO ACTITUDINAL: puntualidad y orden en la entrega de tareas. Fuente: VARA H. Arístides (2010) Como hacer una tesis en ciencias empresariales, Lima,, Ed. USMP, pp Sesión 6 Tipo de sesión: Práctica. Cantidad de horas: 2 hs. TECNICAS DE INVESTIGACION Concepto importancia, utilidad, La observación, cuestionario, entrevista, test, análisis de contenidos, escala de actitudes Elabora y selecciona diferentes técnicas de investigación aplicables en la profesión de administración y negocios internacionales. CONTENIDO ACTITUDINAL: Establece criterios de comportamiento personal y grupal Fuente AMEIGEIRAS, Aldo R. El abordaje etnográfico en la investigación social (2010) Barcelona, Ed. Gedisa pp SEMANA 4 Sesión 7 Tipo de sesión: Teoría. Cantidad de horas: 2 hs. Método científico en administración de empresas. Concepto, enfoques, corrientes de investigación, competitividad, calidad eficiencia, eficacia y creatividad. Dialoga y expone, en grupo experiencias y anécdotas surgidas al interior de empresas familiares CONTENIDO ACTITUDINAL Respeta las opiniones de sus compañeras, Fuente: RAMIREZ C. Carlos, (2009) Teoría y enfoques sobre administración Bogotá Ed. UNISUR pp. 58

4 UNIDAD II: Explica y analiza el problema de investigación COMPETENCIA: Análisis de la realidad del entorno empresarial y Planteamiento del Problema. Sesión 8 Tipo de sesión: Teoría. Cantidad de horas: 2hs. QUE ES UN PROBLEMA. Definición, clases, diferencias, características, problema científico, ciencia, problemas teóricos y prácticos. -Interpreta y describe la función de la Administración, y su entorno en el desarrollo empresarial. CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume el compromiso de trabajar en equipo, Fuente SABINO Carlos (2009) Como hacer una tesis, Santa Fe de Bogotá, Ed. Panamericana, pp.276 SEMANA 5 Sesión 9 Tipo de sesión: Teoría. Cantidad de horas: 2 hs PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla la práctica aplicando los conocimientos aprendidos. CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume nuevos modelos de comportamiento. Fuente: BARRIGA, Carlos (2010) Lecciones preliminares de investigación científica 4ta ed. Lima, INIDE pp. 47 Sesión 10 Tipo de sesión: Teoría. Cantidad de horas: 2 hs. LA PROBLEMÁTICA -Problemática de un tema de investigación -Criterios : Relevancia científica, - Originalidad Relevancia humana y contemporánea, - Viabilidad- - Generador de otros problemas Propone, y selecciona, problemas cotidianos, ejemplifica las áreas y línea de investigación en relación con su proyecto, de investigación con ayuda del docente CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa activamente durante el desarrollo del tema Fuente: MEJIA. M. Elías (2012) La investigación científica en Educación Lima, Ed. UNMSM, pp.455. SEMANA 6 Sesión 11 Tipo de sesión: Práctica. Cantidad de horas: 2 hs. DEFINE Y FORMULA EL PROBLEMA: -Formulación Proposicional del Problema - -Formulación Interrogativa del Problema. Indaga y explica, los fundamentos de la formulación proposicional y la formulación Interrogativa del problema CONTENIDO ACTITUDINAL: Establece nuevos criterios de comportamiento personal Fuente: GOMERO Guillermo y MORENO José (2009) Proceso de la investigación Científica, Lima, Ed. Fakir, pp. 287

5 Sesión 12 Tipo de sesión: Teórica. Cantidad de horas: 2 hs. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA -Criterios de Identificación del problema -Priorización y formulación, Coherencia lógica, Precisión epistemológica, ubicación correcta, implicaciones comprobables. Consulta y analiza, informaciones bibliográficas y hemerográficas sobre el tema a investigar, forma equipos de trabajo para consolidar los criterios de identificación del problema. CONTENIDO ACTITUDINAL: puntualidad y orden en la entrega de tareas. Fuente: HERNANDEZ Sampieri.Roberto et at (2010) Metodología de la Investigación 5ta Ed. México, Ed. Mc Graw Hill Interamericana SA. pp. 850 SEMANA 7 Sesión 13 Tipo de sesión: practica Cantidad de horas: 2 hs. JUSTIFICACIÓN en la investigación,concepto razones: Teóricas, metodológicas, sociales - Limitaciones: Tiempo, materiales, económicasfinancieras, personales, institucionales, etc. Elabora y expone ejemplos de, Justificación, importancia y limitaciones del trabajo de investigación científica CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora los principios personales. y sociales Fuente: NOLTINGK, B.E (2011) El arte de aprender a investigar,4ta ed. Barcelona, Ed. Iberia, pp. 214 Sesión 14 Tipo de sesión: Teórica. Cantidad de horas: 2 hs. LOS OBJETIVOS Concepto, origen características, Clases: Generales, Específicos, mixto. Cualidades: Orientador, medibles y observables, claros y precisos, expresados en verbos infinitivos. Demuestra la importancia de la formulación del Objetivo general y específicos del trabajo de investigación científica. CONTENIDO ACTITUDINAL Respeta las opiniones de sus compañeras, Fuente: KRIPPENDORFF, Klaus (2011) Metodología del análisis de contenidos. Teoría y práctica, 3era Ed. Buenos Aires, Ed. Paidos, pp. 178 SEMANA 8 Sesión 15 Tipo de sesión: Práctica. Cantidad de horas: 2 hs VARIABLES: Definición: Real, Nominal, Operacional. Clasificación: Discretas; Continuas; Cuantitativa; Cualitativas; Interviniente; Dependiente; Independiente. Identifica los principales aspectos de las variables dependientes, independientes e intervinientes que participan en todo el desarrollo de la investigación CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra especial interés en temas de investigación Fuente: SANCHEZ, C. Hugo y REYES C. (2010) Metodología y diseño de la Investigación científica 3era ed. Lima UNE. pp. 149

6 Sesión 16 Tipo de sesión: Teórica. Cantidad de horas: 2 hs. DESCRIPCIÓN DE LAS VARIABLES -Operacionalización de las Variables de la investigación. Indicadores Analiza y sintetiza relaciones gráficas entre variables. CONTENIDO ACTITUDINAL: Propicia conversatorios y debates entre sus pares Fuente: NOVOA R. Eliana, (2010) Elaboración de tesis Lima, Edit. UJBM, pp47-69 SEMANA 9 Sesión 17 Tipo de sesión: practica. Cantidad de horas: 2 hs. HIPOTESIS Concepto, origen función, formulación, requisitos, dificultades, evaluación, clasificación; general, trabajo específica, estadística, nula, alternativa Conoce y analiza en equipo el enfoque metodológico para formular y plantear hipótesis de investigación científica. CONTENIDO ACTITUDINAL: Comprende e internaliza criterios de comportamiento en valores. Fuente: VARA H. Arístides 7 Pasos para una tesis exitosa-desde la idea inicial hasta la Sustentación (2013), Lima, Facultad de ciencias Administrativas y Recurso Humanos UPSMP, pp.451 SEMANA 10 Sesión 18 Tipo de sesión: evaluación Cantidad de horas: 2 hs EXAMEN PARCIAL Desarrolla la prueba escrita aplicando los conocimientos aprendidos. CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad Fuente: GOMERO Guillermo y MORENO José (2009) Proceso de la investigación Científica, Lima, Ed. Fakir, pp. 287 Sesión 19 Tipo de sesión: practica Cantidad de horas: 2 hs HIPOTESIS: Definición, clasificación: investigación, descriptivas, causales o explicativas, correlaciónales o covarianza, Elabora hipótesis generales y especificas, relacionadas con su plan de investigación CONTENIDO ACTITUDINAL: Acepta y valora el método para formular las Hipótesis Fuente: HERNANDEZ Sampieri.Roberto et at (2010) Metodología de la Investigación, 5ta Ed. México, Ed. Mc Graw Hill Interamericana SA. pp. 850

7 UNIDAD III: Marco teórico de la investigación, epistemología COMPETENCIA: Explica y analiza el marco teórico de la Investigación en los Paradigmas empresariales SEMANA 11 Sesión 20 Tipo de sesión: teórica Cantidad de horas: 2 hs MARCO TEÓRICO concepto, funciones, componentes, antecedentes, bases teóricas científicas, definición de términos: teorías, leyes, principios, axiomas Plantea e incorpora, el uso adecuado de conceptos, teorías, leyes, principios, axiomas y otros que exige el marco teórico CONTENIDO ACTITUDINAL: Cumple con las tareas asignadas Fuente: ÑAUPAS P. Humberto, MEJIA M. Elías y varios (2013) Metodología de la Investigación Científica y elaboración de tesis Lima, Ed. UNMSM, pp.65-8 Sesión 21 Tipo de sesión: práctica. Cantidad de horas: 2 hs. MARCO CONCEPTUAL teorías, corrientes paradigmas, enfoques, Fuentes Primarias directas,(10),secundarias, Terciarias, Indaga en las Internet, informaciones referidas a la descripción del contenido del marco referencial. CONTENIDO ACTITUDINAL: Toma conciencia del valor de la honestidad. Fuente: KRIPPENDORFF, Klaus (2011) Metodología del análisis de contenidos. Teoría y práctica, 3era Ed. Buenos Aires, Ed. Paidos, pp. 178 SEMANA 12 Sesión 22 Tipo de sesión: teórica Cantidad de horas: 2hs MARCO DE REFERENCIAL: Concepto, fundamentos, articulación conceptual entre planteamiento, objetivos, hipótesis, Reconoce y aplica, los conceptos teóricos referenciales, maneja organizadores visuales.. CONTENIDO ACTITUDINAL:.comparte información actualizada al interior del aula Fuente: HERNANDEZ Sampieri.Roberto et at (2010) Metodología de la Investigación 5ta Ed. México, Ed. Mc Graw Hill Interamericana SA. pp. 850 Sesión 23 Tipo de sesión: teórica Cantidad de horas: 2 hs MATRIZ DE CONSISTENCIA Modelos, técnicas conceptuales, Proyecto de Investigación, Esquema. Analiza y sintetiza en un esquema los elementos estructurales de la matriz. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el aprendizaje cooperativo. Fuente: NOLTINGK,B.E (2011) El arte de aprender a investigar,4ta ed. Barcelona, Ed. Iberia, pp. 214

8 UNIDAD IV: El Plan de Investigación: Exposiciones COMPETENCIA: Reconoce y analiza, el proceso metodológico y Modelos Estadísticos: Formula el diseño de un proyecto de investigación. Plan de Tesis. SEMANA 13 Sesión 24 Tipo de sesión: practica Cantidad de horas: 2 hs TECNICAS E INSTRUMENTOS: Medición de variables, el muestreo pro balístico, análisis de datos con SPPS Reconoce y aplica instrumentos de medición para para determinar la población y muestra. CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una actitud reflexiva y proactiva Fuente: DAVIS, Duane. (2000) Investigación en administración para la toma de Decisiones. México, Ed. Thompson pp. 59 Sesión 25 Tipo de sesión: Evaluación. Cantidad de horas: 2 hs. SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla la práctica aplicando los conceptos teóricos CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad. Fuente: VARA H. Arístides 7 Pasos para una tesis exitosa-desde la idea inicial hasta la Sustentación (2013), Lima, Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos UPSMP, pp.451 SEMANA 14 Sesión 26 Tipo de sesión: practica. Cantidad de horas: 2 hs. PLAN DE INVESTIGACION Definición,: características, diseño de investigación, Validez interna, externa, Propone y desarrolla estrategias de evaluación de los diversos escenarios, existentes al interior de la empresa... CONTENIDO ACTITUDINAL Acepta y valora el método para formular los problemas Fuente: SUAREZ Arroyo J. La investigación paso a paso, (2011),4ta Ed. Bogotá Ed. Panamericana, pp.85 Sesión 27 Tipo de sesión: teoría. Cantidad de horas: 2 hs. TESIS: INFORME DE INVESTIGACION, Construcción y desarrollo del Plan de Definición, clases, características fondo Tesis de forma descriptiva Y forma, partes preliminares, centrales,, complementarias CONTENIDO ACTITUDINAL Toma conciencia del valor de la tesis universitaria Fuente: ÑAUPAS P. Humberto, MEJIA M. Elías y varios (2013) Metodología de la Investigación científica y elaboración de tesis Lima, Ed. UNMSM, pp.65-8

9 SEMANA 15 Sesión 28 Tipo de sesión: práctica Cantidad de horas: 2 hs. REDACCION DE LA TESIS, aplicaciones, el párrafo, cualidades de una buena redacción, presentación de la tesis, citas bibliográficas, referencias abreviaturas. CONTENIDO ACTITUDINAL: Reconoce y aplica las diferentes normas para la redacción de la tesis universitaria Exposición del informe final. Asume las normas de convivencia al interior del equipo Fuente: VARA H. Arístides (2010) Como hacer una tesis en ciencias empresariales, Lima, Ed. USMP, pp Sesión 29 Tipo de sesión: práctica Cantidad de horas: 2 hs. TESIS EN CIENCIAS EMPRESARIALES : Importancia,características, proyectos de investigación tecnológica y productivos Recoge experiencias de personas y entidades promotoras de investigación y emprendedoras en el mercado Nacional. CONTENIDO ACTITUDINAL: Reconoce el liderazgo de sus pares. Fuente: NOVOA R. Eliana, (2010) Elaboración de tesis, Lima, Edit. UJBM, pp47-69 SEMANA 16 Sesión 30 Tipo de sesión: teórica. Cantidad de horas: 2 hs. ETICA Y DEONTOLOGIA aplicada a las ciencias empresariales :Definición, valores y axiología, aplicaciones practicas Elabora un esquema priorizando los principales valores existentes en la profesión.exposición del informe final CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad Fuente: VASQUEZ Cerna Oswaldo (2010) Ética y deontología aplicada a las ciencias contables y negocios, Lima, Ed. UAP pp Sesión 31 Tipo de sesión: Evaluación. Cantidad de horas: 2 hs. ASESORIA Y TUTORIA. Revisión y exposición de informes de Investigación.. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la puntualidad como norma personal Fuente: ARISTA Gildomero (2010) La tesis del dicho al hecho, 4ta Ed. Lima N:E pp. 179 SEMANA 17 Sesión 32 Tipo de sesión: Evaluación. Cantidad de horas: 2 hs. ASESORIA Y TUTORIA Revisión y exposición de informes de Investigación.. Fuente: GOMERO Guillermo y MORENO José (2009) Proceso de la Investigación Científica, Lima, Ed. Fakir, pp. 287

10 Sesión 33 Tipo de sesión: Evaluación. Cantidad de horas: 2 hs. EXAMEN FINAL Lee y desarrolla las preguntas de la evaluación final. Fuente: VARA H. Arístides 7 Pasos para una tesis exitosa-desde la idea inicial hasta la Sustentación (2013), Lima, Facultad de ciencias Administrativas y Recurso Humanos UPSMP, pp.451 SEMANA 18 Sesión 34 Tipo de sesión: Evaluación. EXAMEN SUSTITUTORIO Desarrolla la práctica aplicando los conceptos teóricos a situaciones prácticas CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad Fuente: MEJIA. M. Elías (2012) La investigación científica en Educación, Lima, Ed. UNMSM, pp METODOLOGÍA La asignatura se desarrollará con la siguiente metodología académica: El profesor desarrollará las clases con exposición dialogada, actividad aplicativa, con participación del alumno, motivando al grupo, al diálogo y el intercambio de información sobre los temas tratados. Las clases serán interactivas. Se buscará que los alumnos aprendan a aprender. El estudio personal debe lograr la formación de las memorias iconográficas, de mediano y largo plazo. Los trabajos de grupo, domiciliarios, prácticas dirigidas y otros deben tener el propósito de que el alumno oiga, vea, repita, recree e investigue los conceptos explicados por el profesor. Solución de ejercicios en clase: El profesor explicará los conceptos mediante aplicaciones prácticas de los conceptos explicados en las exposiciones teóricas. Prácticas dirigidas: Se realizarán conformándose grupos de dos o tres personas como máximo. El objetivo es la consecución de equipos de trabajo y la participación activa de cada alumno en los diálogos interpersonales. El Profesor reubicará a los alumnos de tal modo que haya flujo de ideas entre los participantes. Asignación de tareas grupales: Con el mismo propósito el Profesor puede asignar tareas, para el domicilio. de realización grupal, dos o tres alumnos. Trabajo de investigación aplicativo: Es un trabajo sistematizado sobre un tema. Se trabajaran en grupo, requiere la consulta de varios textos, Internet, entrevistas etc., y la observación del concepto relacionado a la investigación. El desarrollo del trabajo, se podrá ejecutar teniendo como referencia los puntos que el profesor anticipadamente prevea y explique, en caso de ser necesario. De lo contrario el grupo es libre de usar los criterios de creatividad adecuados para la solución de los casos. Para el desarrollo del trabajo, los alumnos serán periódicamente asesorados y evaluados.

11 EQUIPOS Y MATERIALES Si es de aplicación práctica el empleo de Equipos de Multimedia, por la automatización que produce en el estudiante el uso de separatas que son difíciles de modificar. Por ello se usará las tradicionales herramientas y equipos de exposición y clases. 7. EVALUACIÓN Equipos: Proyector multimedia. Pizarra acrílica y plumones de colores. Materiales: Textos y separatas del curso Transparencias (Cuando es necesario, a criterio del Profesor). Lecturas seleccionadas. Direcciones electrónicas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Capacidad I 1.1. Reconoce el método - Tareas para la casa. Aplica y distingue el método científico, características, - Prácticas dirigidas en grupo. científico, características, niveles y enfoques, temas - Exposiciones en grupo sobre niveles y enfoques, temas específicos de investigación. método científico. específicos de investigación.. - Control de solución de Competencia II, Aplica y distingue el Análisis de la realidad del entorno empresarial y el planteamiento del problema. Competencia III Aplica y distingue el Marco Teórico de la Investigación, tipos de investigación. Competencia IV Aplica y distingue el Plan de Investigación: Exposiciones 2.1 Aplica resultados de la construcción del planteamiento del problema 2.2 Distingue dentro de la problemática un problema específico. 2.3 Participa en forma interactiva en el desarrollo de las clases. 3.1 Distingue el Marco Teórico de la Investigación que utilizará en su investigación, así como los tipos de investigación Aplica resultados del análisis de la formulación y contenidos del plan de investigación problemas de separatas. - Tareas para la casa. - Prácticas dirigidas en grupo. - Exposiciones en grupo sobre el planteamiento del problema. - Tareas para la casa. - Prácticas dirigidas en grupo. - Exposiciones en grupo sobre el Marco Teórico aplicable al problema de investigación. - Tareas para la casa. - Prácticas dirigidas en grupo. - Exposiciones formuladas por cada alumno para hacer conocer los avances de su plan de investigación.. La Universidad considera de buen rendimiento las calificaciones superiores a o la ubicación en el tercio superior de la respectiva Facultad. Las calificaciones de los exámenes se regirán por el sistema vigesimal. Para aprobar una asignatura se requiere calificación mínima de puntos. Al establecer el promedio final deberá considerarse a favor del alumno el residuo igual o superior a cinco décimas (0.5) como un punto. La ponderación de notas que el profesor debe mantener es la siguiente: Examen parcial peso 3 Examen final peso 3 Trabajo académico peso 4

12 Cualquier otra forma de ponderación por la naturaleza de la asignatura, a propuesta del Profesor requerirá de autorización de la Escuela de Administración y Negocios Internacionales. El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase, así como de las prácticas calificadas programadas por la Dirección de la Escuela, así mismo, se considerará la evaluación valorativa: actitudes positivas, participación en clase, reflexiones y otros. El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación PF 4 TA 3EP 3EF 10 TA = Tarea académica EP = Examen parcial EF = Examen final La evaluación es de cero (00) a veinte (20). ONCE es la nota mínima aprobatoria. Criterios e Indicadores de Evaluación para la Tarea Académica: Criterios Indicadores Participación activa en clase: Nuevas ideas. Nº de participaciones Conocimiento del tema: calidad expositiva. Exposiciones realizadas. Puntualidad, Orden Más asistencias y menos tardanzas. Capacidad para trabajar en equipo. Aporte y actuación del equipo. Control de Tareas y/o Prácticas dirigidas. Nº de controles (mínimo 3) Aplicación. Calidad de sustentación o argumentos. 8. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL ARISTA, Gildomero (2010) La tesis del dicho al hecho, 4ta Ed. Lima N: E pp. 179 BARRIGA, Carlos (2010) Lecciones preliminares de investigación científica 4ta ed. Lima, INIDE pp. 47 DAVIS, Duane. (2000) Investigación en administración para la Toma de Decisiones México, Ed. Thompson pp. 59 GOMERO Guillermo y MORENO José (2009) Proceso de la investigación Científica, Lima, Ed. Fakir pp. 287 HERNANDEZ Sampieri.Roberto et at (2010) Metodología de la Investigación 5ta Ed. México, Ed. Mc Graw Hill Interamericana SA. pp. 850 KRIPPENDORFF, Klaus (2011) Metodología del análisis de contenidos. Teoría y practica, 3era Ed. Buenos Aires, Ed. Paidos, pp. 178 LAZO A. Jorge. Pedagogía Universitaria (2012) 3era ed. Lima, Ed. UAP, pp330 MEJIA. M. Elías (2012) La investigación científica en Educación, Lima, Ed. UNMSM, pp.455. NOVOA R. Eliana, (2010) Elaboración de tesis, Lima, Edit. UJBM, pp47-69 NOLTINGK, B.E (2011) El arte de aprender a investigar,4ta Ed. Barcelona, Ed. Iberia, pp. 214 ÑAUPAS P. Humberto, MEJIA M. Elías y varios (2013) Metodología de la Investigación Científica y elaboración de tesis Lima, Ed. UNMSM, pp.65-8 SABINO Carlos (2009) Como hacer una tesis, Santa Fe de Bogotá, Ed. Panamericana, pp.276 SANCHEZ C. Hugo y REYES C. (2010) Metodología y diseño de la Investigación Científica 3era ed. Lima UNE. pp. 149 SUAREZ Arroyo J. La investigación paso a paso, (2011) 4ta Ed. Bogotá ed. Panamericana, pp.85

13 VASQUEZ Cerna Oswaldo (2010) Ética y deontología aplicada a las ciencias contables y negocios, Lima, Ed. UAP pp VARA H. Arístides 7 Pasos para una tesis exitosa-desde la idea inicial hasta la Sustentación (2013), Lima, Facultad de ciencias Administrativas y Recurso Humanos UPSMP, pp.451 VARA H. Arístides (2010) Como hacer una tesis en ciencias empresariales, Lima Ed. USMP, pp Consultas en Internet data.over-blog-kiwi.com/.../ob_195288_metodología-de-la-investigación.. 3. peru.tamu.edu/portals/18/modules/paradigmas.pdf biblioteca.ucv.cl/site/servicios/.../metodologías_investigación.pdf...