Un Análisis Dinámico de la Toma de Decisiones de los Hogares en América Latina: El Caso Uruguayo

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1 Inter-Americn Development Bnk Bnco Intermericno de Desrrollo Ltin Americn Reserch Network Red de Centros de Investigción Reserch Network Working pper #R-416 Un Análisis Dinámico de l Tom de Decisiones de los Hogres en Améric Ltin: El Cso Uruguyo Por Mris Bucheli* Andre Vigorito* Dniel Miles** *Centro de Investigciónes Económics **Universidd de Vigo Septiembre 2000

2 Ctloging-in-Publiction dt provided by the Inter-Americn Development Bnk Felipe Herrer Librry Bucheli, Mris. Un nálisis dinámico de l tom de decisiones de los hogres en Améric Ltin : el cso uruguyo / por Mris Bucheli, Andre Vigorito, Dniel Miles. p. cm. (Reserch Network working pper ; R-416) Includes bibliogrphicl references. 1. Fmily--Uruguy--Decision mking. 2. Fmily--Uruguy--Economic spects. 3. Fmily--Uruguy--Socil spects. 4. Lbor mrket--uruguy. I. Vigorito, Andre. II. Miles, Dniel. III. Inter-Americn Development Bnk. Reserch Dept. IV. Ltin Americn Reserch Network. V. Title. VI. Series B862--dc21 &2000 Bnco Intermericno de Desrrollo 1300 New York Avenue, N.W. Wshington, D.C Ls opiniones y puntos de vist expresdos en este documento son del utor y no reflejn necesrimente los del Bnco Intermericno de Desrrollo. Si dese obtener un list de los documentos de trbjo del Deprtmento de Investigción, visite nuestr págin Internet l: 2

3 Resumen* Uruguy h sistido un disminución de ls tss de fecundidd y un umento de l ctividd femenin y de los niveles eductivos de l poblción, l igul que l grn myorí de los píses en el correr del siglo. Este estudio bord estos cmbios desde l perspectiv de ls decisiones de los hogres recurriendo l construcción de pseudopneles prtir de microdtos provenientes de ls Encuests Continus de Hogres del período 1986/97. El nálisis indic que los cmbios relciondos con l signción del tiempo de ls mujeres responden básicmente vriciones de comportmiento entre ls generciones. En prticulr, en el contexto de retornos positivos l educción y crecientes pr ls generciones nuevs, l inversión en cpitl eductivo se incentiv prolongndo el período dedicdo estudir. A su vez, ests decisiones se interrelcionn con el rezgo en l edd del csmiento, sí como l reducción del número de hijos y el umento de l ts de ctividd de ls mujeres csds. Por último, ests evoluciones se compñn del umento del divorcio y l formción de hogres monoprentles. Con respecto l inversión en cpitl humno de ls generciones recientes, el estudio encuentr que en los últimos ños, ls tss de deserción en l enseñnz medi dependen principlmente de l edd y del contexto del hogr. Así, no se detect cmbios de comportmiento recientes significtivos relciondos l cohorte con respecto l conduct de los dolescentes. Sin embrgo, un cmbio genercionl del comportmiento de los egresdos de l enseñnz medi d cuent de un expnsión de l sistenci l enseñnz terciri en el mrco del un crecimiento de l rentbilidd de est educción, en prticulr pr los más jóvenes. *Los utores grdecen l sistenci prestd por Elen Cudrdo y Guillermo Tolos. Nelson Noy prticipó en el diseño de l investigción y en l discusión de ls principles conclusiones del trbjo. 3

4 INDICE Introducción I. Crcterístics de los hogres A. El rezgo en l edd de l reproducción y de contrer mtrimonio B. Los hogres extendidos: el crecimiento de su incidenci entre los niños C. Los hogres monoprentles: el umento de su incidenci D. El envejecimiento II. El cpitl humno A. El cpitl eductivo cumuldo en ls eddes dults B. Los retornos l educción C. L inversión en cpitl eductivo de ls generciones recientes III. Prticipción en el mercdo de trbjo A. Ls mujeres B. Los jóvenes C. Los dultos myores IV. Un nálisis gregdo de ls decisiones de los hogres Referencis bibliográfics Apéndice: Metodologí, fuentes de informción y gráfics Apéndice de gráfics 4

5 INDICE DE GRAFICAS Gráfic Nº 1 Edd promedio del jefe del hogr por cohorte. Gráfic Nº 2 Tmño del hogr por cohorte del jefe. Gráfic Nº 3 Número promedio de menores de 14 ños en el hogr por cohorte del jefe. Gráfic Nº 4 Porcentje de jefes de hogr por cohorte y sexo. Gráfic Nº 5 Porcentje de divorcidos por sexo y cohorte. Gráfic Nº 6 Tss específics de fecundidd por cohorte. Gráfic Nº 7 Porcentje de csdos por sexo y cohorte. Gráfic Nº 8 Porcentje de niños y dolescentes en hogres nucleres, extendidos y monoprentles por cohorte. Gráfic Nº 9 Porcentje de mujeres myores de 50 ños en hogres unipersonles y extendidos por cohorte. Gráfic Nº 10 Porcentje de hombres myores de 50 ños por cohorte en hogres unipersonles y extendidos. Gráfic Nº 11 Promedio de ños de educción por sexo y cohorte. Gráfic Nº 12 Vlor predicho del logritmo del ingreso del trbjo de los hombres. Montevideo. Gráfic Nº 13 Vlor predicho del logritmo del ingreso del trbjo de ls mujeres. Montevideo. Gráfic Nº 14 Efecto cohorte sobre el ingreso del trbjo por nivel eductivo. Hombres de Montevideo. Gráfic Nº 15 Efecto edd sobre el ingreso del trbjo por nivel eductivo. Hombres de Montevideo. Gráfic Nº 16 Porcentje de niños y dolescentes sistentes l sistem eductivo según el nivel eductivo del jefe de hogr por cohorte. Gráfic Nº 17 Ts de ctividd de ls persons entre 14 y 60 ños. Gráfic Nº 18 Proporción de mujeres entre 20 y 50 ños en trbjos de tiempo prcil por cohorte. Gráfic Nº 19 Ts de ctividd de ls mujeres por nivel eductivo. Gráfic Nº 20 Ts de ctividd de ls mujeres de ños por situción conyugl y cohorte. Gráfic Nº 21 Clsificción de los dultos myores según condición de ctividd y cobro de l prestción del sistem de seguridd socil, por cohorte. Gráfic Nº 22 Tss de trnsición l jubilción de los hombres Gráfic Nº 23 Ts de ctividd de los hombres myores de 50 ños por nivel eductivo y cohorte. Gráfic Nº 24 Porcentje de hombres myores de 50 ños en trbjos de tiempo prcil en el totl de ocupdos por cohorte. 5

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7 Introducción Uruguy present lguns crcterístics prticulres con respecto otros píses de l región en diferentes spectos demográficos, eductivos y del mercdo de trbjo. Por un ldo, ls tss de mortlidd y de fecundidd comenzron descender fines del siglo psdo por lo que el pís completó temprnmente l trnsición demográfic. Como resultdo, en l ctulidd ls persons de edd vnzd tienen un importnte peso en l estructur de eddes de l poblción. De cuerdo con el Censo de Poblción de 1996, los myores de 65 ños representn el 13% del totl de persons del pís, proporción que es más lt entre ls mujeres, ddo que su espernz de vid es 77,59 ños frente 69,6 de los hombres. Ello contrst con l proporción de este grupo etrio en otros píses ltinomericnos, incluso con crcterístics similres tles como por ejemplo Argentin (9%) y Chile (7%). Por otro ldo, el proceso de cumulción de cpitl eductivo comenzó temprnmente en el pís. Vle l pen mencionr que en l segund mitd del siglo psdo se insturó un sistem de enseñnz público y grtuito, cuyo ciclo primrio de seis ños fue concebido con crácter obligtorio. Al sentmiento y desrrollo de este ciclo, siguió un período de crecimiento de l mtrícul en enseñnz medi. En los ños setent del presente siglo, el mínimo de ños obligtorios se incrementó nueve y lgunos ños más trde, en los ochent, se sistió un notorio crecimiento de l mtrícul terciri. Est dinámic de inversión en educción tiene ciert correspondenci con lguns crcterístics de l poblción económicmente ctiv. Por un ldo, como contrprtid de l mpli cobertur del ciclo primrio de enseñnz, el trbjo infntil h tomdo proporciones muy menores con relción l contexto ltinomericno y el fenómeno de deserción escolr comienz tener importnci prtir de los 14 ños, edd mínim legl requerid pr trbjr. Por otro ldo, l ts de ctividd femenin en eddes centrles esto es, cundo no existe competenci con l decisión de sistenci l sistem eductivo se ubic entre ls más lts de l región, detectándose el proceso de celermiento de su crecimiento en los ños setent. Vrios trbjos dn cuent de los cmbios en el nivel eductivo de l poblción y en l ctividd femenin en el correr del siglo, menudo prtir de nálisis culittivos y, más recientemente, utilizndo series temporles construids con informción de corte trnsversl proporciond por l Encuest Continu de Hogres (ECH). En este trbjo, el objetivo es bordr el nálisis de estos cmbios recurriendo l construcción de pseudopneles prtir de los dtos individules de ls ECH del período 1986/97. De est form, se busc distinguir los cmbios que responden evoluciones de l conduct lo lrgo del ciclo de vid de los que provienen de diferencis intergenercionles (Deton, 1985; Moffit, 1993). En el Apéndice se present un detlle de l fuente de informción y de l elborción de los pseudopneles. Otr crcterístic del presente estudio es que integr el estudio de ls decisiones de los hogres sobre inversión en cpitl eductivo y ctividd con otros comportmientos tles como l creción de un hogr y su tmño. Por ello, en l Sección 1 se presentn ls crcterístics generles de los hogres, intentndo distinguir los cmbios por los que trviesn ls persons lo lrgo de su vid y ls diferencis de comportmiento entre generciones. Se nliz con myor profundidd tres spectos prticulres en los que prece existir un cmbio relciondo con ls 7

8 cohortes: ls puts de reproducción, l existenci de hogres extendidos y l de hogres monoprentles. Asimismo, dd l importnci del peso de los dultos myores en l poblción, se present un descripción del tipo de hogr que se conform en l etp del envejecimiento. L Sección 2 describe ls diferencis genercionles del cpitl eductivo cumuldo en l edd dult. Además, ddo que ls decisiones tomds en el psdo influyen sobre l rentbilidd de l educción, l cul su vez es uno de los determinntes de ls decisiones de ls futurs generciones, se present un estimción de los retornos intentndo recoger efectos cohorte y edd. Por último, en l mism sección se nliz l inversión en cpitl humno de ls generciones jóvenes. Los comportmientos relciondos con l prticipción en el mercdo de trbjo precen en l Sección 3. Debido que ls tss de ctividd msculins en eddes centrles son superiores l 95%, el nálisis de l heterogeneidd de ls decisiones de ctividd se restringe l de los integrntes más jóvenes del hogr, ls mujeres y los hombres dultos myores. En prticulr, se bord el nálisis de los determinntes del cmbio intergenercionl de l ctividd femenin. En l Sección 4 se reliz un nálisis gregdo de los resultdos encontrdos previmente. Finlmente, se present un sección de comentrios finles. 1. Crcterístics de los hogres Pr el nálisis del comportmiento lo lrgo del ciclo de vid fueron construidos pseudopneles pr los ños , grupndo ls persons por grupos quinquenles de edd (ver Apéndice). Así, considerndo que l edd de los individuos de cd cohorte crece en el tiempo, se intentó un proximción l comportmiento de cd generción trvés de l observción de diferentes grupos de eddes lo lrgo del período. Por lo tnto, ls representciones gráfics presentds lo lrgo del trbjo ilustrn los comportmientos de distints cohortes de individuos lo lrgo de su ciclo de vid. Existe lgun excepción, expresmente menciond en el texto, en que ls gráfics corresponden cohortes de jefes de hogr. L decisión de bndonr el hogr de origen pr crer uno nuevo se tom prtir de los 25 ños de edd. Ello se sugiere en l Gráfic No. 1, dónde l edd promedio del jefe del hogr de cd cohorte de individuos crece durnte l niñez, dolescenci y juventud temprn y decrece entre los 25 y 34 ños. En su grn myorí, estos hogres se cren por un prej leglmente constituid prtir de l cul se conform un hogr nucler con hijos, 1 destcándose l bj importnci de los 1 Pr relizr est clsificción se combinó l informción sobre estdo conyugl y prentesco con el jefe. L primer vrible relev l situción de l person en el momento de ser entrevistd, distinguiendo cutro estdos: csdo o en unión libre; seprdo o divorcido; viudo; soltero. En cunto l segund vrible, el jefe es identificdo por el hogr mientrs que pr el resto de los integrntes, l informción brind su relción de prentesco con el jefe: cónyuge; hijo/; pdre/mdre/suegro/suegr; otro fmilir; otro no priente. Los dtos sobre prentesco, estdo conyugl y edd permitieron identificr cinco ctegorís de hogres: ) unipersonl; b) nucler, los cules su vez se dividieron en los conformdos únicmente por un prej y los constituidos por un prej y los hijos del jefe con menos de 30 ños; c) monoprentl, en el cul tmbién se tomó en cuent que los hijos tuviern menos de 30 ños; d) extendido, formdo por persons que tienen lzos fmilires pero entre los cules está presente 8

9 hogres unipersonles entre los 25 y 34 ños (1% de ls persons de es grupo). Por otr prte, l menor presenci de hogres extendidos en ests eddes (proximdmente un tercio de ls persons) sugiere que el mtrimonio 2 conduce myoritrimente l conformción de un nuevo hogr nucler. A su vez, los hogres compuestos son prácticmente inexistentes en tods ls eddes. Como los hijos suelen ncer en el seno de prejs constituids, los hogres monoprentles se socin l viudez y l divorcio y son por lo tnto credos prtir de l disolución de los nucleres, esto es, en un etp de l vid lgo posterior. En eddes ún más vnzds, prtir proximdmente de los 60 ños, se siste l creción de hogres unipersonles debido principlmente l viudez, en prticulr de mujeres, durnte el envejecimiento. En este contexto en que un brumdor prte de los hogres son nucleres o extendidos, predomin l jeftur msculin. Así, ls jefs mujeres se restringen los hogres unipersonles y monoprentles credos principlmente por rzones de viudez o divorcio. Por otr prte, estos comportmientos explicn l evolución del tmño promedio de los hogres lo lrgo del ciclo de vid de los jefes, tl como se ilustr en l Gráfic No. 2 que refiere cohortes de jefes. En efecto, el tmño crece en ls primers etps y luego de un fse de estbilizción, desciende como resultdo de l slid de los hijos del hogr de origen. Más trde, ce ún más debido l incidenci de l muerte de uno de los integrntes de l prej. Este ptrón myoritrio prece repetirse trvés de ls generciones vivs en el período de estudio. Sin embrgo, puede destcrse tres modificciones de comportmiento. En primer lugr, se verific un rezgo en l edd de contrer mtrimonio, de constituir un nuevo hogr y de l reproducción, decisiones ltmente correlcionds cuys trnsformciones se reflejn en un myor permnenci en el hogr de origen. Esto se reflej en el menor tmño del hogr de ls generciones recientes (Gráfic No. 2), y en prticulr de l menor presenci de niños en ls cohortes de hogres más nuevs (Gráfic No. 3). Asimismo, l postergción del mtrimonio se recoge en l Gráfic No. 4: durnte l juventud, l proporción de jefes de hogr es menor cunto más reciente l generción. Este cmbio de comportmiento se present con myor detlle en el Aprtdo A. En segundo lugr, l prticipción de menores en hogres monoprentles de jeftur femenin crece pr ls nuevs generciones como resultdo de un myor incidenci del divorcio 3 de l prej formd por sus pdres. En efecto, pr ls generciones más recientes, los hogres se trnsformn en entiddes de vid más breve ddo que l ruptur de prejs sin reconstitución de mtrimonio no sólo es myor en ls generciones más jóvenes sino que, demás, se produce eddes más temprns (ver Gráfic No. 5). Por ejemplo, en l generción , el 12% de ls mujeres está divorcido entre los 37 y 41 ños; est proporción se lgún miembro que no es hijo del jefe o, siendo un hijo, tiene por lo menos 30 ños; y e) compuesto, constituido por persons entre ls cules existe l menos un que no es fmilir del jefe. 2 En el resto del trbjo, ls expresiónes mtrimonio y csdo incluyen ls prejs constituids leglmente y en unión libre. 3 El término divorcio incluye l disolución legl del mtrimonio y l seprción de hecho. 9

10 lcnz en l generción los ños. 4 L evidenci sobre l myor incidenci de los hogres monoprentles entre los niños se nliz en el Aprtdo B. El tercer specto refiere l incremento del número de niños pertenecientes hogres extendidos. L informción disponible no es l más propid pr nlizr los hogres extendidos y que solmente relev los lzos de prentesco en relción l jefe. Sin embrgo, en el Aprtdo C se presentn lguns explicciones posibles de l myor incidenci de estos hogres durnte l niñez. Entre ells, cbe mencionr que probblemente el divorcio en los estrtos de bjos ingresos no incentive l formción de un hogr monoprentl sino que provoque un retorno su cs de origen, contribuyendo l expnsión de los hogres extendidos. Por último, en el Aprtdo D se crcteriz ls repercusiones del envejecimiento sobre l estructur de hogres, debido l importnci numéric del grupo etrio de dultos myores en l poblción uruguy. A. El rezgo en l edd de l reproducción y de contrer mtrimonio Debido que l ECH no relev vribles reltivs l reproducción, se recurrió informción lterntiv pr crcterizr este fenómeno (INE y CEPAL/CELADE, 1987). L Gráfic Nº 6 permite visulizr el comportmiento de l ts específic de fecundidd por cohorte y edd, 5 mostrndo que ls correspondientes ls generciones ncids después de los ños cincuent son inferiores. Este cmbio demográfico no tiene l dimensión observd en el resto de Améric Ltin. Desde medidos de siglo, l región siste un proceso de celerdo descenso de l ts de fecundidd, desde un promedio de 5,9 hijos por mujer en ,9 en (CELADE, 1996). En Uruguy, su disminución fue notorimente menor pero prtiendo desde niveles más bjos: de un promedio de 2,7 en ,3 en Así, Uruguy se encuentr en un estdo vnzdo de l trnsición demográfic cuyo origen se vincul l impcto de l lt proporción de inmigrntes europeos en l poblción entre 1850 y ls primers décds del siglo XX. En este sentido, Pellegrino y Polleri (1999) encontrron que ls tss de fecundidd de ls inmigrntes europes myoritrimente itlins y espñols ern más bjs que ls de sus contemporánes uruguys. Es probble que ess 4 L ECH solo relev l situción conyugl presente. En virtud que l declrción de divorcido/seprdo es myor entre ls mujeres, se infiere que los hombres reinciden con myor intensidd en l cohbitción, tl como se h encontrdo en píses desrrolldos (Kiernn y Mueller, 1998). Por ejemplo, entre el 13-14% de ls mujeres ncids entre 1926 y 1952 declrron estr divorcids o seprds en 1997, mientrs que solmente lo estb el 6-7% de los hombres de este grupo. Por otr prte, l bj incidenci de hogres compuestos entre los niños inferior l 3% refuerz l ide de que ls mujeres con hijos reinciden más lentmente en l cohbitción con segunds prejs. Ests considerciones conducen que l tención se centre en ls mujeres. 5 L ts específic de fecundidd pr un grupo etrio es el cociente entre los hijos ncidos vivos de mujeres en dicho trmo etrio y el totl de mujeres pertenecientes l trmo. Se clcul pr los siguientes intervlos de edd de ls mujeres: 15-19; 20-24; 25-29; 30-34; 35-39; 40-44; L ts globl de fecundidd es equivlente cinco veces l sum de ests tss específics pr un corte trnsversl. 10

11 mujeres fuern quienes introdujeron ls nuevs puts reproductivs, puesto que el descenso de l ts de fecundidd en Uruguy se produjo l mismo tiempo que en Itli y Espñ. Por otr prte, l Gráfic No. 6 muestr un desplzmiento de los vlores máximos de ls tss de fecundidd hci eddes myores, indicndo un postergción de l decisión de reproducción en ls generciones ncids después de los ños sesent. Así, por ejemplo, l ts máxim de fecundidd de ls mujeres ncids en se sitú en el entorno de 16% y corresponde l grupo de ños, mientrs que pr ls ncids en , l ts máxim se obtiene los ños con un vlor inferior 14%. Sin embrgo, vle l pen destcr que pesr de su descenso generl y desplzmiento, l ts específic de fecundidd de ls dolescentes de ños ument levemente en l últim décd (de 6,6% 7% entre ). Si bien l informción de l ECH no permite estudir si est evolución de medino plzo de l ts de fecundidd específic se compñ de un rezgo de l decisión de cohbitción, sí es posible detectrlo pr ls cohortes más jóvenes. A título ilustrtivo, ls eddes de ños, en ls que l incidenci del divorcio es bj pr tods ls generciones, el 63% de l cohorte convive con su prej, proporción que desciende 60% y 53% pr ls generciones y , respectivmente. En l Gráfic Nº 7, se present el porcentje de csdos ilustrndo que este rezgo se repite en mbos sexos, percibiéndose demás, que ls mujeres contren mtrimonio en eddes más temprns que los hombres. Nturlmente, l postergción en l conformción de mtrimonios se reflej en un prolongción de l solterí. Est se compñ de un myor permnenci de ls persons en el hogr de origen o se que, diferenci de otros píses, l postergción del mtrimonio no se reflej en constitución de hogres de jóvenes solteros. Así, los ños, 64% de l generción se identific como hijo/ del jefe del hogr mientrs que es edd, sólo lo hce el 55% de l generción En síntesis, existe un cíd de ls tss específics de fecundidd y un postergción de l decisión de reproducción que contribuyen explicr l menciond disminución intergenercionl del tmño promedio de los hogres. A su vez, el desplzmiento en l edd de tener el primer hijo se compñ de un rezgo en l cohbitción y constitución de un nuevo hogr. Estos cmbios de comportmiento son reltivmente similres pr l cpitl y el resto del pís urbno, si bien en est últim región ls distints generciones presentn un myor incidenci de persons solters. B. Los hogres extendidos: el crecimiento de su incidenci entre los niños L constitución de los hogres extendidos prece socid l bjo nivel eductivo del jefe. A título ilustrtivo, los ños, lrededor del 67% de los jefes hombres de hogres nucleres ncidos entre probó seis o menos ños de educción; pr los hogres extendidos, est prticipción se sitú en torno l 72%. Debido l correlción positiv de ingresos y educción, es probble que l conformción de los hogres extendidos se resultdo de un estrtegi de fusión de ingresos pr provechr economís de escl. 11

12 Si bien los niños viven myoritrimente en hogres nucleres, l proporción que hbit en extendidos no es irrelevnte y crece prtir de Así, el porcentje de menores de 4 ños en hogres nucleres desciende de lrededor de 66% ntes de % pr l generción Como contrprtid, su prticipción en hogres extendidos, de 27-31% ntes de 1993, crece tmbién en form continu y grdul desde entonces hst lcnzr el 36% pr los ncidos en (Gráfic No. 8). Este cmbio puede responder l grupmiento de persons emprentds por distintos lzos biológicos, pero l informción de l ECH no permite distinguir fehcientemente entre ls distints lterntivs. Por un ldo, podrí estr relciondo con el menciondo crecimiento del embrzo dolescente en l últim décd. Est ide puede poyrse en que l proporción de menores de 4 ños declrdos como fmilires no hijos del jefe crece del 17-20% ntes de % en 1997; mientrs que l proporción de fmilires dultos en estos hogres no present vriciones temporles tn notoris. Por otro ldo, es posible que prejs jóvenes de bjos ingresos estén recurriendo formr hogres extendido, tl como lo sugieren ls diferencis mencionds de nivel eductivo entre los jefes. Est estrtegi pudo hberse incentivdo por el incremento de l relción psividdes/slrios verificdo en los ños novent (Bucheli y Rossi, 1994; Mchdo y Reggio, 1999). Además cbe señlr que el progrm de subsidios l fmili es muy limitdo: se estim que dej fuer l 40% de los menores en hogres del primer decil de l distribución de ingresos (Bucheli, 1997). 6 Por último, el umento genercionl de ls rupturs mtrimoniles puede contribuir explicr este cmbio debido l eventul retorno de l mujer y sus hijos su cs de origen cundo el divorcio se d entre prejs de bjos ingresos. Alguns sugerencis de l importnci de este hecho se mencionn en el Aprtdo C. C. Los hogres monoprentles: el umento de su incidenci L incidenci del hogr monoprentl crece durnte l niñez y dolescenci: proximdmente 3% de los niños ncidos en vive en este tipo de hogr ntes de cumplir los cinco ños; los ños, est prticipción ument 11%. Por otr prte, su peso se increment en el período de estudio, en prticulr entre los dolescentes: 8% de los niños de de l generción versus 11% en l generción (Gráfic No. 8). 6 El derecho cceder l signción fmilir requiere que el menor de 18 ños sist l sistem eductivo y que el dulto crgo contribuy l sistem de previsión, requisitos menos probbles pr los estrtos bjos que pr los medios. En 1995, se probó un cmbio en el diseño efectos de redistribuir ls prestciones hci los estrtos más pobres, sujetndo l cobertur y monto de l signción l ingreso de l prej crgo del menor. El derecho se eliminó pr los menores crgo de prejs con ingreso superior los diez slrios mínimos ncionles (SMN). Pr el resto l prestción se fijó en 16% o 8%, según si el ingreso de los dultos crgo del menor fuer inferior o superior seis SMN, respectivmente. Si bien esto benefició los estrtos de menores ingresos, l cíd del SMN en términos reles h venido fectndo el monto de l prestción l bj. 12

13 Estos cmbios están relciondos con l myor incidenci del divorcio entre los dultos. Si bien l legislción sobre divorcio prece temprnmente (1869 con modificciones en 1907/13 y 1978) en relción con otros píses y en prticulr con l región ltinomericn, l ruptur mtrimonil dej de ser un práctic poco frecuente prtir de los ños cincuent del presente siglo pr intensificrse en los ños ochent (Cbell, 1999). Ls rzones de l intensificción de este fenómeno no hn sido estudids en el pís. De tods mners, vle l pen señlr que menudo se duce que es difícil encontrr cuss que expliquen l generlizción de ls rupturs mtrimoniles y que ésts responderín más bien l similción de un nuevo modelo de unión conyugl (Roussel, 1993). L intensificción de l ruptur de prej conllev l crecimiento del peso de niños en hogres de jeftur femenin debido que l práctic judicil consiste en conceder l custodi de los hijos l mdre. A su vez, el incremento de los hogres monoprentles entre los niños se compñ de un umento del nivel eductivo de sus jefes: en 1986, el promedio de ños de educción del dulto crgo de estos menores er inferior l de los nucleres, brech que fue disminuyendo hst desprecer fines de los ños novent (Cudro Nº 1). Ello sugiere que l creción reciente de este tipo de hogres responde l divorcio de mujeres de reltiv lt educción. Sin embrgo, no se encuentr un correlción entre el porcentje de mujeres divorcids y el nivel eductivo, por lo que l ruptur del mtrimonio en los estrtos de bjos ingresos podrí estr contribuyendo umentr el número de hogres extendidos tl como se mencionó en el prtdo B. Cudro Nº 1. Promedio de ños de educción del jefe de los hogres con niños menores de 14 ños, por tipo de hogr. Edd del niño Hogres nucleres Hogres monoprentles Hogres extendidos ,3 8,7 9,1 6,8 8,5 8,8 5,7 6,1 6, ,6 8,3 8,9 6,8 8,2 9,3 6,0 6,3 6, ,2 7,8 8,3 6,8 7,6 8,5 5,8 6,5 6,5 D. El envejecimiento El peso de los hogres extendidos y unipersonles crece durnte el envejecimiento, sin que se detecten cmbios de comportmiento entre generciones (Gráfics Nº 9 y 10). En efecto, prtir de los 55 ños, el peso de los hogres extendidos crece levemente: por ejemplo, 39% de ls mujeres de l generción vive en este tipo de hogr los ños, prticipción que lcnz 45% los ños. A su vez, más del 25% de ls mujeres viven sols prtir de los 75 ños. Est evolución se reflej fundmentlmente en ls mujeres, lo cul puede explicrse por su myor espernz de vid en un contexto en que los mtrimonios se relizn en promedio con hombres de myor edd: por ejemplo, los ños, en que l mortndd ún es bj, l diferenci medi de edd entre ls prejs es de cutro ños en todo el período. En síntesis, si bien l importnci de los hogres extendidos es myor, l de los unipersonles está más relciond con el proceso de envejecimiento. L posibilidd de vivir solo en ls últims etps de l vid se soci l mpli cobertur del sistem de seguridd 13

14 socil, l cul tmbién puede contribuir justificr l permnenci de los hijos en el hogr de origen cundo el jefe tiene bjo nivel eductivo. En efecto, ests prestciones representn más del 50% de los ingresos de los hogres unipersonles de persons de 65 ños y más, proporción que se increment en el tiempo por el umento de l psividd rel (Cudro Nº 2). Cudro Nº 2. Distribución del ingreso de los hogres con dultos myores por fuente. Años 1986 y Totl pís urbno. En porcentjes. Fuente de ingreso Totl hogres Hogres extendidos Hogres unipersonles Hogres con persons de ños Prestciones 23,6 28,3 23,6 28,5 36,3 42,7 Remunerciones del trbjo 67,6 65,8 68,5 67,2 42,5 49,2 Otros ingresos 8,8 6,0 7,9 4,3 21,2 8,1 Totl 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Hogres con persons de 65 ños y más Prestciones 42,4 46,1 32,6 44,1 65,4 82,7 Remunerciones del trbjo 45,4 48,3 57,7 51,0 9,3 8,9 Otros ingresos 12,2 5,6 9,7 4,8 25,3 8,4 Totl 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 2. El cpitl humno El nálisis del cpitl humno relizdo en este cpítulo comprende tres tópicos. En el Aprtdo A se present l evolución del stock de cpitl eductivo de l poblción dult del pís en el período de referenci, intentndo explorr los cmbios de comportmiento intergenercionl. A continución, en el Aprtdo B, se estim l rentbilidd de l educción, distinguiendo efectos cohorte y edd. Por último, el Aprtdo C refiere l estudio de l decisión de invertir en l educción de ls generciones recientes. A. El cpitl eductivo cumuldo en l edd dult Desde fines del siglo psdo y hst los ños setent, l enseñnz obligtori comprendí los seis ños correspondientes l educción primri. A prtir de 1973, l obligtoriedd se extendió nueve ños. Así, l enseñnz medi brc ctulmente un ciclo obligtorio de tres ños seguido de otro ciclo de tres ños que hbilit el ingreso l educción terciri. En este sistem, l ofert públic grtuit h tenido trdicionlmente un ppel prepondernte, si bien l cobertur privd se h extendido en ls últims décds. En este contexto, el pís h sistido durnte todo el siglo un umento de los niveles eductivos de l poblción; en el período de estudio, el promedio de ños escolres probdos de l poblción myor de 19 ños creció de 7,1 en ,1 en Pr ilustrr este cmbio en términos de comportmientos genercionles, en l Gráfic Nº 11 se present el promedio de los ños de educción por edd y pr diferentes cohortes. Su evolución indic que en el período reciente, l cumulción de cpitl eductivo se reliz durnte los primeros veinticinco ños de vid. Por ello, puede identificrse como poblción que h culmindo el proceso de inversión quell que cuent con 25 ños de edd o 14

15 más. A su vez, este comportmiento permite nlizr ls diferencis entre cohortes dults con l informción de los myores de 25 ños en 1997, o se, pr ls generciones de 1972 y nteriores. Est proximción requiere hcer l slvedd de que el stock de cpitl eductivo de ls generciones observds durnte l etp del envejecimiento sobrestim su inversión, y que un leve crecimiento de los ños de educción sugiere un espernz de vid myor pr los más educdos. L estimción de distints medids de l distribución de los ños de escolridd por cohorte indic que durnte el siglo cd generción super el nivel de inversión relizdo por l nterior l tiempo que disminuye el coeficiente de vrición (Cudro Nº 3). En términos medios, ls persons ncids fines de los sesent y principios de los setent tienen cutro ños de educción más que ls persons ncids medidos de los ños treint. A excepción de lgún cso, el promedio pr cd cohorte grupd en cinco generciones ce fuer del intervlo de confinz de l medi del grupo nterior, sugiriendo ciert continuidd en este proceso intergenercionl. Cudro Nº 3. Medids de los ños de educción de l poblción urbn. Cohortes observds en Gen. Promedio Coeficiente de vrición Medin Primer curtil Tercer curtil Totl Hombres Mujeres Totl Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres ,89 9,45 10,4 ** 0,30 0,30 0, ,1 * 9,71 10,6 ** 0,35 0,35 0, ,73 * 9,33 10,1 0,38 0,37 0, ,49 * 9,31 9,64 ** 0,39 0,39 0, ,21 * 9,03 9,36 ** 0,42 0,42 0, ,52 * 8,40 8,62 0,46 0,46 0, ,02 * 7,88 8,15 ** 0,48 0,46 0, ,28 * 7,09 7,43 ** 0,52 0,52 0, ,55 * 6,40 6,65 0,57 0,56 0, ,12 * 6,21 6,06 0,63 0,63 0, ,54 * 5,56 5,53 0,66 0,67 0, ,24 * 5,30 5,20 0,72 0,71 0, ,88 * 4,75 4,95 0,79 0,79 0, * Medi de l fil nterior no ce dentro del intervlo de confinz (95%) de l medi de l fil correspondiente ** Medis diferentes entre sexos l 95% Est continuidd de cmbio grdul intergenercionl se preci tnto en los hombres como en ls mujeres, observándose que el promedio de ños cursdos es levemente superior pr l poblción femenin, excepto pr ls generciones más viejs. A su vez, l informción por regiones indic que los niveles eductivos son superiores en l cpitl, si bien su crecimiento cubre todo el pís urbno. B. Los retornos l educción De cuerdo con estimciones relizds en estudios de corte trnsversl (Torello y Cscubert, 1996; Miles y Rossi, 1998; Bucheli y Furtdo 1999), l ts de retorno de l educción estimd pr los slridos privdos descendió entre 1986 y 1988, posiblemente como consecuenci de l recuperción de los ingresos reles de los estrtos bjos llevds cbo en esos ños. Es 15

16 tendenci se revirtió durnte los ños novent cundo ls prims por educción se incrementron, siguiendo un cmino similr, unque tenudo, l observdo en otros píses. El hecho de que esto ocurrier en el mrco de un fuerte umento del nivel eductivo de l poblción ctiv llev conjeturr que se trt de efectos que, en un contexto de profundizción del proceso de pertur extern, podrín provenir del ldo de l demnd y de cmbios institucionles operdos en el mercdo de trbjo (descentrlizción de l negocición slril y cíd de los niveles de sindiclizción). Por lo tnto, es probble que el umento de l ofert de trbjdores clificdos hy contrpuesto un efecto de demnd tendiente hci myores niveles de desiguldd, tl como h sucedido en otros píses (Ktz y Murphy, 1992). L estimción de los retornos de l educción con pseudopneles se relizó pr los ocupdos de generciones no solpds ncids entre y durnte el período , eliminndo los csos que no declrron hors trbjds y/o ingreso, 7 utilizndo l siguiente especificción: j = t α + β i Eij + γ c Ccj + δ t D j + i c t= 5 T = 12 Log ( yh ) λ A + φ M + u El subíndice j represent cd individuo. L vrible dependiente y hj corresponde l logritmo del ingreso rel del trbjo por hor. E ij represent un conjunto de vribles binris del nivel eductivo i. Se trbjó con seis trmos de ños de educción: cinco o menos (que corresponde primri incomplet); seis; siete nueve; diez doce; trece quince; dieciséis y más. C cj es un conjunto de vribles binris que identific cd cohorte c. D j represent l edd del individuo j y fue especificd como un polinomio de grdo 5. M j es un vrible binri que tom vlor 0 cundo el individuo vive en Montevideo y 1 en el resto del pís. Los ños fueron introducidos trvés de ls vribles ficticis A. Por último, u j represent un término de error. En l litertur sobre pseudopneles se h discutido sobre ls posibiliddes de seprr los efectos cohorte, edd y tiempo ddo que no son seprbles debido l relción linel presente entre ls tres vribles. Siguiendo Attnsio (1997) se supondrá que ls tendencis lineles presentes en ls observciones corresponden efectos cohorte y edd y que el efecto del tiempo se nul. Esto implicó doptr dos restricciones pr l estimción de l ecución nterior:.) l sum de los coeficientes de ls vribles ficticis de ño es igul cero, y b.) dichos coeficientes son ortogonles un tendenci linel. L rentbilidd de l educción fue estimd pr cd sexo por seprdo debido que existen ntecedentes empíricos que indicn que ls tss interns de retorno difieren pr hombres y mujeres (Furtdo y Rffo, 1998). El vlor del logritmo del ingreso predicho de los distintos niveles eductivos pr diverss generciones de l cpitl, se ilustr en ls Gráfics Nº 12 y Debido l form de estimción, el perfil es similr pr los ocupdos del resto del pís urbno pero con 7 Los csos utilizdos totlizron hombres y mujeres. Debido que el número de vribles independientes es 108, se omite l presentción de los prámetros estimdos. 8 Se hn omitido los vlores pr menores de 25 y myores de 60 y que se observn importntes oscilciones fuer de ese intervlo de edd. Tmpoco se grficó el vlor predicho pr 7 9 ños de educción y que se situron próximos los perfiles correspondientes seis ños. 16 T Tj j j

17 remunerciones menores, tl como lo indic el prámetro estimdo de l vrible binri correspondiente l región (Cudro Nº 4). Ls estimciones reflejn los resultdos usules de los perfiles de ingreso. Por un ldo, pr cd nivel eductivo, los vlores del ingreso predicho son más ltos pr los hombres lo lrgo de todo el ciclo de vid. Por otro ldo, este perfil está más lejdo del origen cunto myor es el nivel eductivo de los individuos, reflejndo l rentbilidd de l educción pr tods ls generciones de mbos sexos. Por último, l rentbilidd de l educción es más lt pr los hombres: los coeficientes correspondientes se presentn en el Cudro No. 4. Los efectos cohorte son positivos y resultn ser más ltos pr ls mujeres. Al relizrse estimciones similres pr cd nivel eductivo, se encuentr que estos efectos son prticulrmente ltos pr ls persons con trece ños o más de educción, tl como se ilustr pr el cso de los hombres en l Gráfic Nº 14. Ello sugiere que los premios por educción crecen pr ls generciones más jóvenes, lo que yudrí explicr el crecimiento del retorno promedio en los ños novent estimdo en los trbjos de corte trnsversl pr los slridos privdos. A su vez, ls estimciones por nivel eductivo reflejn que el perfil de ingresos es más plndo cunto menor el nivel eductivo (Gráfic Nº 15). En generl, los ingresos crecen tss decrecientes con l edd, exceptundo los más clificdos pr los cules prtir de los 48 ños, el vlor predicho crece tss crecientes. 17

18 Cudro Nº 4. Resultdos de l estimción de l rentbilidd de l educción. Mujeres Hombres Prámetro t de Student Prámetro t de Student Región Vribles binris de educción 6 ños ños ños ños ños y más MSE C. Inversión en cpitl humno de ls generciones recientes Cerc del 40% de los niños menores de seis ños concurre centros preescolres. Est sistenci está relciond con el nivel eductivo del jefe del hogr tl como se muestr en l Gráfic Nº 16. Debido que l educción incide en l ctividd femenin y está correlciond entre cónyuges, l concurrenci de los niños más pequeños estblecimientos eductivos podrí estr socid un cmbio en l signción del tiempo de ls mujeres con hijos. Por otr prte, l sistenci l sistem preescolr h requerido trdicionlmente de un pgo de mtrícul, lo que tmbién puede contribuir explicr l menor cobertur de los niños en hogres de menores ingresos y por ende, con jefe de bjo nivel eductivo. En este sentido, cbe mencionr que recién en 1995 se comenzó implementr un progrm tendiente l universlizción de l cobertur públic grtuit de los niños de 4 y 5 ños. En un etp posterior, entre los seis y doce ños de edd, el 99% de los niños siste l sistem eductivo lo que reflej l prácticmente totl cobertur del nivel primrio de enseñnz. Algo más del 80% de estos menores concurre un estblecimiento público, opción que de cuerdo resultdos de estudios nteriores, estrí correlciond negtivmente con el nivel eductivo y de ingresos del hogr (Bucheli, 1997). A prtir de los doce ños, el porcentje de sistentes disminuye en form continu con l edd. En prticulr, l deserción se detect ntes de los 15 ños, o se, en un etp de l vid en que es imposible hber culmindo los nueve ños de educción obligtori. Así, los ños, lrededor de un 20% de los dolescentes bndon el sistem sin hber culmindo l enseñnz medi, no observándose un efecto cohorte. L deserción en ests eddes prece relciond con el nivel eductivo del jefe del hogr, el desempeño escolr y el sexo. En efecto, el nivel eductivo del jefe del hogr es importnte pr distinguir los comportmientos de sistenci en ests eddes (Gráfic No. 16). En los hogres cuyo jefe lcnzó el nivel tercirio de enseñnz, más del 95% de los dolescentes de ños concurre centros de estudio. En cmbio, en los hogres cuyo jefe cuent con el nivel de enseñnz primri, l deserción lcnz l 30%. 18

19 L relción opuest entre nivel eductivo del jefe y sistenci es l previst en los modelos en que l decisión de estudir se present como un lterntiv l de incorporrse en el mercdo de trbjo y es recogid en l evidenci empíric de diversos píses (Hvemn y Wolfe, 1995). Por un ldo, ello puede explicrse debido que l educción del jefe está correlciond con el ingreso del hogr y cunto menor es el estrto de ingresos, myor es el costo de oportunidd de estudir y que posterg l inserción lborl, l menos tiempo completo. Por otro ldo, l educción del dulto crgo fect positivmente los beneficios mrginles futuros y negtivmente los costos mrginles de estudir: por ejemplo, los pdres con myor clificción tienen myores contctos que fcilitn l inserción lborl y proporcionn un entorno más fvorble pr el buen desempeño escolr. En este sentido, vle l pen señlr que existe evidenci de que en Uruguy, l recomendción del personl directivo pr l contrtción de trbjdores técnicos y de ctegorís superiores es prticulrmente importnte con relción los ntecedentes más objetivos como l escolridd y l experienci lborl, l menos en ls industris más dinámics (Rm y Silveir, 1991; Bucheli et l., 1992). Por último, el ingreso del hogr y l educción del jefe pueden contribuir fomentr l deserción debido diferencis en l clidd de los estblecimientos escolres los que cceden los distintos estrtos socioeconómicos. Ests eventules diferencis en l ofert eductiv, provenientes de heterogeneiddes entre centros públicos y privdos y l interior de cd sector, fectrín el desempeño escolr y por lo tnto, el incentivo permnecer en el sistem eductivo. Obsérvese entonces, que existen diferentes mecnismos por los cules el desempeño puede verse fectdo por el nivel eductivo del jefe del hogr. Además, depende obvimente de l cpcidd de prendizje innt individul. L deserción entre desempeño y deserción se ilustr en el Cudro Nº 5 en que se h clculdo un indicdor de repetición que tom vlor uno pr quienes no hn reprobdo ningún ño escolr y decrece medid que umentn los ños reprobdos. 9 El promedio de este indicdor estimdo solmente pr los sistentes ument con l edd, sugiriendo que los estudintes que permnecen en el sistem tienen mejor desempeño. Cudro Nº 5 Medi del indicdor de repetición por sexo y por región. Pís urbno Todos Hombres Mujeres Edd Gen Gen Gen Gen Gen Gen ,87 0,86 0, ,88 0,87 0, ,89 0,88 0, ,9 0,88 0, ,91 0,90 0,92 9 Los dtos de l ECH no son buenos pr nlizr l repetición, o se, l necesidd de cursr un ño lectivo más de un vez. Pr ello se estimó, pr los sistentes l sistem eductivo, un indicdor clculdo como: (ños de educción probdos)/(edd-6). L sustrcción de 6 en el denomindor se debe que está previsto que, generlmente, se pruebe el primer ño lectivo los siete ños. El indicdor tom vlor 1 pr los estudintes que no repiten ningún curso, existiendo un desfsje relciondo con el mes de ncimiento y en el que se reliz l entrevist. 19

20 ,89 0,91 0,87 0,90 0,90 0, ,89 0,92 0,87 0,90 0,90 0,93 En cunto l sexo, en l dolescenci l deserción es más intens entre los hombres (Cudro Nº 6). Existen sugerencis de que l sistenci l sistem eductivo es el resultdo de un decisión en que l inversión en cpitl humno y l signción de tiempo destindo l trbjo tienen un lto crácter excluyente (Bucheli y Cscubert, 1999). Tl como se verá más delnte, en ests eddes ls tss de ctividd de los vrones son myores que ls femenins, lo que sugiere que el resultdo de est decisión conjunt difiere por sexo. El origen de ests diferencis podrí estr vinculdo ls crcterístics del mercdo lborl. Por un ldo, l insertrse en el mercdo no clificdo, es probble que exist un bundnci reltiv de puestos de trbjo que requieren tributos considerdos msculinos, como por ejemplo l fuerz físic. Por otro ldo, existen diferencis slriles entre sexos, lo que permite los jóvenes vrones obtener un remunerción myor. Estos dos spectos hrín que pr tss de descuento intertemporles suficientemente lts, el vlor esperdo del ingreso futuro serí superior pr los hombres, ún cundo l rentbilidd de su educción se myor que l de ls mujeres. Así, l deserción escolr precerí socid los dolescentes vrones de estrtos de bjos ingresos Cudro Nº 6 Porcentje de sistentes por sexo y región. Edd Todos Hombres Mujeres Gen Gen Gen Gen Gen Gen A prtir de los 18 ños, el porcentje de sistentes l sistem eductivo continú disminuyendo celerdmente. Es en ests eddes correspondientes l ciclo tercirio en que se observ un efecto de crecimiento intergenercionl de l inversión en educción. Si bien está previsto que se ingrese l educción terciri los 18/19 ños, existe ún un importnte grupo de persons que es edd continú sistiendo l enseñnz medi. Por otr prte, si bien l myorí de los estudintes del ciclo tercirio deberí egresr los 24 ños, l incidenci del rezgo en este nivel es muy elevd. Como consecuenci, el crecimiento de l 20

21 mtrícul en estudios tercirios de ls nuevs generciones se observ trvés de un umento del peso de l sistenci en ls cohortes más jóvenes eddes myores de ls prevists en los plnes de enseñnz. Pr ilustrr este cmbio genercionl es más propido entonces, observr los comportmientos entre los 21 y 25 ños. Pr l generción 60-64, el porcentje de sistentes hombres es 14% mientrs que pr l generción es 16%. Pr ls mujeres estos vlores son 15 y 23%, respectivmente. Esto pone de mnifiesto que el cmbio genercionl obedece l comportmiento de ls mujeres y por lo tnto profundiz ls diferencis entre sexos observds en l dolescenci. Por otr prte, en ests eddes, l sistenci está relciond con el estdo conyugl de ls persons. En el Cudro Nº 7, en que se optó por presentr generciones distints de hombres y mujeres debido sus diferencis en l edd de contrer mtrimonio, se observ que el porcentje de sistentes es myor entre los solteros. Así, el rezgo en l formción de l prej, l constitución de un nuevo hogr y l postergción de l decisión de reproducción menciondos en l Sección 1 pueden socirse con el ptrón de crecimiento del nivel de los estudios. Por último, el ptrón de diferencición por nivel eductivo del jefe del hogr se profundiz prtir de los 18 ños pesr de que l ofert de enseñnz terciri es principlmente grtuit. Cudro Nº 7. Porcentje de sistentes por estdo conyugl. Generción de hombres y de mujeres. Hombres Mujeres Edd Solteros Csdos Solters Csds Prticipción en el mercdo de trbjo Ls decisiones de los hogres en cunto l signción del tiempo entre ocio y trbjo se reflejn en comportmientos diferentes de sus integrntes. En Uruguy, como en l grn myorí de los píses, mientrs que más del 90% de los hombres en edd dult es ctivo, l prticipción en el mercdo de trbjo es menor entre los dolescentes y jóvenes de mbos sexos, ls mujeres de eddes medis y los dultos myores. Un nálisis de l ts de ctividd de los tres grupos se present en los prtdos A, B y C. 21

22 A. Los dolescentes y jóvenes L edd mínim legl requerid pr trbjr en Uruguy es 14 ños y l fuente de informción utilizd no indg sobre el cumplimiento de est disposición. Por ello, no es posible estudir el trbjo infntil, si bien existen sugerencis de que el fenómeno no reviste un importnci tn significtiv como en otros píses de Améric Ltin. L incorporción l mercdo de trbjo ument rápidmente luego de cumplir los 14 ños y continú creciendo más lentmente prtir de los ños pr estbilizrse los ños (Gráfic Nº 17). Así, durnte el período de estudio, proximdmente un tercio de los dolescentes de ños, lrededor del 70% de los jóvenes de y en torno l 80% de los de se declr ctivo en los ños en estudio. Tl como se mencionó en l sección nterior, el comportmiento de los jóvenes dolescentes difiere entre sexos, encontrándose un myor incorporción l mercdo de trbjo entre los vrones. Est diferenci se mntiene en l juventud temprn: por ejemplo, l ts de ctividd msculin de l generción crece de 41% 82% entre los y ños, lcnzndo el 95% los 21-25; en cmbio, pr ls mujeres, ests tss son 21%, 61% y 72%, respectivmente. El crecimiento de l ts de ctividd con l edd que se observ incluso entre los sistentes l sistem eductivo. Por lo tnto, si bien durnte l dolescenci ls decisiones de ser ctivo y de sistir l sistem eductivo se presentn como lterntivs, est crcterístic no se vislumbrrí en l juventud, sugiriendo que en est etp se intensific l dedicción simultáne l estudio y l trbjo. Mientrs que l edd prece ltmente socid l decisión de incorporrse l mercdo de trbjo, l estbilidd de ests tss pr un mism edd en distints generciones jóvenes sugiere que no existe un cmbio resultdo de un efecto cohorte en ls decisiones sobre ctividd lborl en los ños recientes. B. Ls mujeres En tods ls eddes y pr tods ls generciones, ls mujeres presentn tss de ctividd inferiores los hombres, tl como se observ en l Gráfic Nº 17. En est gráfic se incluye demás l ts de empleo femenin, y que l lt desocupción podrí estr reflejndo cierto componente de desempleo voluntrio. Se observ que l diferenci entre ls tss de ctividd y empleo tom vlores superiores los quince puntos porcentules ntes de los 24 ños, en torno siete puntos entre los 25 y 35 y menores cinco prtir de dich edd. Así, ls lts tss de ctividd estrín efectivmente reflejndo un intens incorporción l mercdo de trbjo por prte de ls mujeres, ún cundo se insertn con un intensidd horri menor que los hombres (Gráfic Nº 18). Un cmbio intergenercionl de l conduct femenin tiende reducir ls diferencis de ls tss de ctividd entre sexos. Por ejemplo, el 74% de ls mujeres ncids en son ctivs los ños, cifr superior en ctorce puntos porcentules con relción ls cohortes 22

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