UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

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1 Año de la Promocó de la Idusra Resposable y del Compromso Clmáco UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA FACULTAD DE ECONOMIA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ECONOMIA PROYECTO DE TESIS CAPITAL HUMANO Y CRECIMIENTO ECONÓMICO DE PERÚ: UN ANÁLISIS ECONOMÉTRICO PARA EL PERIODO ASESOR: ECO. SEGUNDO ALEJANDRO CALLE RUIZ CO-ASESOR: ECO. JUAN DANIEL MOROCHO RUIZ PRESENTADA: SHARON ANDREINA CASIANO PANTA PIURA, 204

2 INDICE DE CONTENIDO. INTRODUCCION EL PROBLEMA DE INVESTIGACION: DESCRIPCION Y FORMULACIÓN JUSTIFICACIÓN, IMPORTANCIA Y BENEFICIARIOS DE LA INVESTIGACION OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS: MARCO TEÓRICO CRECIMIENTO ECONÓMICO DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO TEORÍAS DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO CAPITAL HUMANO Y CRECIMIENTO CAPITAL HUMANO LA MEDICIÓN DEL CAPITAL HUMANO LA RELACIÓN ENTRE CAPITAL HUMANO Y CRECIMIENTO EVIDENCIA EMPÍRICA EVIDENCIA EMPÍRICA INTERNACIONAL EVIDENCIA EMPÍRICA NACIONAL HIPOTESIS HIPOTESIS GENERAL HIPOTESIS ESPECÍFICAS METODOLOGIA UNIDAD DE ANALISIS Y AMBITO DE ESTUDIO TIPO DE INVESTIGACION OBTENCION DE INFORMACION INDICADOR DE GIMENEZ 2005 PARA MEDIR EL CAPITAL HUMANO MODELO TEÓRICO INDICADORES CAPITAL HUMANO INNATO CAPITAL HUMANO ADQUIRIDO ANALISIS DE CAUSALIDAD DE GRANGER ANALISIS DE CORRELACIONES ANALISIS DE REGRESION

3 7.7.. MODELO TEORICO ANALISIS DE VECTORES AUTORREGRESIVOS VAR OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES DEL MODELO TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN ALCANCES Y LIMITACIONES ALCANCES LIMITACIONES CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PRESUPUESTOS Y COSTOS...50 BIBLIOGRAFIA...5 3

4 . INTRODUCCION Uo de los aspecos de la eoría ecoómca que mayor debae ha suscado e los úlmos años ha sdo el mporae papel del capal humao e el crecmeo ecoómco Deso, 962. Cada país ee ua hsora propa, dspobldad de recursos dversas, esrucura poblacoal y comercal dferee, y el capal humao fudameal para su crecmeo ecoómco, pero el grado de acumulacó de capal humao es varable de u país a oro y de ua culura a ora, ése úlmo como lo afrma Cha 202, es cosderado como u facor mporae para el crecmeo ecoómco de u país que a su vez perme el desarrollo del reso de los facores de produccó como la erra, el rabajo y el capal físco. La formacó del capal humao es u proceso couo, la dea aparece e la obra de Adam Smh, que al y como apua Gméez 2005, recoocó la mporaca de las habldades persoales e la deermacó de la rqueza de los dvduos y las acoes. A pesar de ello, su corporacó al úcleo del aálss ecoómco, así como a la vesgacó empírca, se ha producdo e las úlmas décadas. Segú Raymod & Rog 2006 se puede medr desde el puo de vsa de los coses medae el oupu educavo o desde los redmeos que geera. Como señala Heyema 999 & Elu 2000, los países desarrollados vere mucho e educacó, más que los países pobres e desarrollo, debdo a que los prmeros ee más recursos faceros para verr e la formacó de capal humao co el f de capar más beefcos de vel mudal. La decsó de verr e el ser humao como la ueva rqueza de las acoes depede de las ecesdades y proyecos de fuuro, por lo que exse dos razoes prcpales para verr e la formacó de recursos humaos, que aumea la producvdad de la fuerza laboral e el país y ambé aumea las oporudades de empleo. Ora de las veajas de verr e capal humao es que exploa la doedad de las persoas para su desarrollo de habldades pueso que el poecal de dvduos s educacó sgue sedo fraulzado. Por lo ao, se puede decr que la versó e capal humao es muy ecesara para el dvduo, así como para el país cuyo capal físco, recursos aurales y los recursos humaos so compoees mporaes de la doacó de recursos de la ecoomía, 4

5 segú Romer 990, es ua realdad abera que la educacó fluye e la acud, vel de movacó, las habldades y coocmeos de los dvduos e ua ecoomía y corbuye posvamee a su desarrollo. El ssema educavo del país esá fluecado por su eoro soco-ecoómco y políco, el crecmeo de la acvdad ecoómca del Perú es u promedo de 6,5% del PBI aual durae el segú el BCRP, s embargo la educacó que se cosdera u compoee mporae del capal humao pero que la mayoría de los países e desarrollo como Perú desa u porceaje bajo de sus gasos públcos, segú el BM 2.7% del PBI e el 202., a pesar que es fudameal para que el país logre alcazar u vel de crecmeo ecoómco sosedo y el crecmeo per cápa medo de la producvdad laboral presea defcecas que se observa e los resulados de las Evaluacoes Nacoales del Redmeo Escolar 200 y 2004 y las Pruebas Psa 202, ubcádoos e los úlmos lugares e las áreas educavas aalzadas. E cosecueca el presee esudo ee como problema ceral respoder las sguees errogaes Cómo corbuye el capal humao, e relacó co oros deermaes sobre el crecmeo ecoómco, e el Perú durae el perodo ?; Cuáles so los facores que explca las mejoras e la dámca del capal humao?, Cómo mpaca los oros deermaes del crecmeo ecoómco sobre su vel e el caso de la ecoomía peruaa para el perodo descro?, y como propóso ceral se plaea: Aalzar la corbucó del capal humao sobre el crecmeo ecoómco del Perú durae el perodo , para lo cual se ulzará u aálss ecoomérco. Así msmo e el presee proyeco de vesgacó se dará a coocer alguos de los argumeos que se dscurá co mayor dealle e el esudo. Los puos a raar será: e la Seccó II el problema de vesgacó: descrpcó y formulacó, poserormee la jusfcacó, mporaca y beefcaros de la vesgacó, e la Seccó III los objevos, segudo de la cosruccó del marco eórco para luego e la Seccó V desarrollar la formulacó de las respecvas hpóess, couado co la meodología y falmee la preseacó de croograma de acvdades, presupueso y bblografía, respecvamee. 5

6 2. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION: DESCRIPCION Y FORMULACIÓN. La eoría ecoómca ha pueso de releve el mporae papel del capal humao e el crecmeo ecoómco como señala Deso 962 & Schulz 96 quees mosraro que la educacó corbuye drecamee al crecmeo del greso acoal medae la mejora de las habldades y las capacdades producvas, por lo que acualmee exse ua crecee preocupacó por explcar los efecos que ee el capal humao sobre el crecmeo ecoómco e las acoes, además sabemos que la educacó es uo de los prcpales compoees de capal humao, y muchas lerauras de crecmeo ha proporcoado u marco cocepual que vcula la educacó y el crecmeo Makw, Romer & Well, 992. La evdeca empírca eracoal debae co respeco a la mporaca que ee el capal humao para el crecmeo ecoómco. Por u lado se ha ecorado ua relacó posva ere el crecmeo y la educacó Barro, 99; Deso, 962; Makw e al, 992, meras que alguos esudos recees ha ecorado que la relacó ere los cambos e el promedo de escolardad y el crecmeo ecoómco es débl Behabb y Spegel, 994; Prche, 200. Para Laoamérca los rabajos so abudaes. Terroes & Calderó 993, aalza el caso de Amérca Laa para el perodo , ecorado flueca del vel educavo formal de la poblacó sobre el crecmeo ecoómco. Para el caso de Chle, De Gregoro 2004 realza u aálss más eclécco, durae , que cosdera aquellos deermaes de crecmeo que se ha demosrado relevaes e muchas oras comparacoes ere dferees países, cocluyedo que la prosperdad ocurre cuado los parcpaes del desarrollo cuea co cevos precsos: derecho de propedad y ua esrucura apropada de premos. Por su pare Marroquí 2006 realzó u aálss del capal humao, producvdad y crecmeo ecoómco desde la perspecva de la fucó de produccó, demosrado que e Guaemala, durae el perodo , el capal humao explca el crecmeo del sock de capal fjo y la producvdad de la mao de obra por el prcpo ecoómco 6

7 de susucó de facores. Agurre 2007, esablece que el proceso de crecmeo ecoómco apoya la eoría eoclásca y que, por los bajos veles de educacó que prevalece e Guaemala durae , el capal humao es sgfcavo sólo cuado se le mde de acuerdo a su vearo es decr, años de expereca. La poblacó, cuado es sgfcava, ervee de maera posva e el proceso de crecmeo, y o e forma egava como ha predcho Malhus. E el Perú exse escasos esudos ecoomércos, lo que predoma so formes descrpvos los cuales so mporaes, Vásquez 20, e su rabajo esuda los lazos ere el crecmeo ecoómco y desarrollo humao del país durae el perodo , efazado que es ecesaro la efceca del gaso socal e elevar la caldad de la educacó públca, maeer la esabldad macroecoómca, que mplque reformas que foralezca la sucoaldad del país, para mejorar los mercados de facores. E esa msma perspecva ecoramos a Salazar 20, que cosdera que el crecmeo ecoómco es ua de las meas de oda socedad, el vel educavo que el Perú vere es de alrededor del 2% dl PBI que es sufcee s lo comparamos co los demás países de la regó, reflejádose e los dcadores de redmeos escolar e odos los veles y e la gra brecha que exse e el vel educavo ere los que meos ee y los que más ee. Por úlmo Loayza 2008, aalzó al país e el 2005 y ecoró que para lograr el desarrollo de u secor y au mejorar su efeco margal sobre el crecmeo a meudo es ecesaro avazar e oros secores, ello depededo del acceso a la ecología, versó e capal humao y cambo e el uso y admsracó de los recursos ecoómcos. Segú Prera 998, el crecmeo ecoómco es la base de la prosperdad de los pueblos, pues es a parr de ése que se geera ua mayor rqueza, cuao más elevado es, ambé lo es la probabldad de alcazar más rápdamee el desarrollo, lo que sgfca el mejorameo de los dcadores socales del país. 7

8 La ecoomía de Perú ha maedo u crecmeo couo e su acvdad ecoómca, regsrado e promedo 6.5% aual del PBI ere los años , meras que la flacó alcazó u promedo de 3,5%, por lo que se le cosdera la esrella macroecoómca de Amérca Laa que puede servr como modelo para la regó Bamrud, 203. Y segú el presdee Ollaa Humala e la cumbre APEC 202, se le esá dejado de cosderar como u país pequeño por ello el capal humao ee la resposabldad hsórca de cosoldar el crecmeo para que el Perú pueda acceder después a la eapa del desarrollo acoal, pues solo se podrá llegar a veles de desarrollo soseble s se cumple co el crecmeo, que es la prmera eapa del desarrollo e los países emergees, dero del desarrollo el área de educacó acoal presea debldades e caldad produco del bajo gaso públco e ese secor, dspardades de gresos y la ceralzacó de la versó públca. Segú el Baco Ceroamercao de Iegracó Ecoómca e formacó aalzada e el BCRP, Paamá ha llevado a u mayor crecmeo del PBI e los úlmos cco años de 8.6%, pero su flacó ha sdo superor a la del Perú de 5.3%. Además, El Salvador regsró la flacó más baja de Amérca Laa e ese lapso de 3.2% pero su ecoomía uvo el peor desempeño e el período al crecer solo 0.6% e promedo, Chle regsró u acvo desempeño co u crecmeo de su acvdad ecoómca e 5,8% e 202. E el rakg laoamercao 203, la prcpal ecoomía de la regó, Brasl, fue uo de los países que más corajo su crecmeo, a 0,9% e 202. Argea ambé oó la desaceleracó, y el crecmeo se corajo de 8,9% e el 20 a apeas u 2% e 202, Méxco, la seguda más grade de la regó, sguó sedo sólda e cluso se expadó e alrededor de 4% e 202, pese a sus fueres vículos co la ecoomía de Esados Udos, e cpee recuperacó. E oros lugares de la regó, el crecmeo fue relavamee posvo, s be más débl e 20.Por ao el crecmeo e Amérca Laa y el Carbe se moderó e el 202, promedado u 3%, a causa de la coraccó de la demada era, para el 203 el crecmeo regoal aumeó a 3,5% y se espera que se cremee co u promedo de alrededor de 3,9% durae

9 El crecmeo ecoómco que expermea uesro país, o debe eer como eje esraégco al modelo exporador de producos prmaros, so que para realzar su vsó de poeca, ee que dversfcar su ofera exporadora co u valor agregado y corolar la ameaza de la depedeca de los precos de los comodes, cocde co los expresado por Fracs Fukuyama 20, que señaló que acualmee el crecmeo peruao es depedee de la exporacó de merales, lo cual los deja vulerables a los cambos que pueda surgr e el ercambo comercal mudal. Pero ése crecmeo poscoa al Perú como u país co presee y fuuro, al respeco, el Baco Ieramercao de Desarrollo BID, señaló que el Perú esá rumbo a coverrse e ua de las grades ecoomías de Sudamérca y de Amérca Laa, por el crecmeo ecoómco rápdo y sosedo que ha regsrado e los úlmos dez años Evdecádose e el repore global de compevdad , elaborado por el World Ecoomc Fórum WEF, dode el Perú subó 6 poscoes, pasado del pueso 67 al 6, ere u oal de 44 países aalzados, pues la foraleza de su crecmeo ecoómco, le perme aprovechar la oporudad de poscoarse e el horzoe del desarrollo acoal. Esa esraega cuea co u facor clave para alcazar el desarrollo: el capal humao u facor clave para el crecmeo y desarrollo acoal. S embargo la educacó sedo uo de los compoees prcpales del capal humao, para el caso peruao posee defcecas desde los prmeros años de esudo de los escolares, prcpalmee e colegos esaales y e zoas rurales, que coúa preseado veles de redmeos bajos e compresó de exos, maemáca y cecas segú u esudo eracoal de la empresa cosulora Mcksey 200. Así msmo sobre la base de los resulados de las Evaluacoes Nacoales del Redmeo Escolar 200 y 2004, y de la prueba PISA 2000, Beavdes y Rodríguez 2006 desacaba la exseca de grades y masvos défc e el redmeo de los escolares a escala acoal, el redmeo de los alumos e las evaluacoes acoales coúa sedo bajo. Exposcó e la V Cumbre de comerco exeror "Perú fuuro: rumbo al prmer mudo de los egocos eracoales", orgazada por la Cámara de Comerco de Lma CCL 9

10 Pues segú Díaz 204, el prcpal y perssee problema del secor educavo es la baja caldad educava y los magros resulados de apredzaje de los esudaes, ello debdo a que la educacó parece haberse quedado e el empo, las medcoes refleja que los alumos ee u meor redmeo e el 2004 respeco a 998, así msmo e el úlmo Esudo Regoal Comparavo SERCE realzado e el 2006, el Perú se ecoró por debajo del promedo laoamercao e odas las áreas y grados evaluados los cuales comprede comucacó, cecas y maemácas, e el rubro de comucacó, para el ercero de prmara el 45% de los alumos alcazaro el prmer vel de desempeño y apeas el 4% alcazó el 4o vel evdecado ua dspardad free al promedo laoamercao de 8% de esudaes e el cuaro vel de desempeño, e el aspeco maemáco solo el 5% alcazó el 4o vel meras que el promedo regoal fue de %, s be a vel regoal esos resulados so defcees, el Perú se ecuera por debajo de ello evdecado aú más la defcee caldad e la educacó e los dferees veles del secor públco pero ésa defceca ambé se presea e el secor prvado segú Gabrel Orz Zevallos que presdó la Cofereca Aual de Ejecuvos CADE. A vel eracoal, el Perú ha parcpado e dferees pruebas. Cabe desacar las pruebas PISA que evalúa las áreas de compresó de exos, maemácas y cecas, y se aplca a los esudaes de 5 años de edad, PISA 200 el país alcazó el redmeo más bajo de odos los países parcpaes ao e maemácas como e compresó lecora observádose ua brecha ere el redmeo ere colegos de gesó públca y prvada, esa edeca se ha maedo cosaes para las poserores evaluacoes, para el PISA 2009 el Perú se ubca e el pueso 63 e compresó de exos y maemácas, y e el pueso 64 e cecas, de u oal de 65 países. Co ello, se ubca e el úlmo lugar ere los países de Amérca Laa que rdero las pruebas, resulados smlares se obuvero e el PISA 202. Es mporae resalar el bajo porceaje del gaso públco e educacó, pues al y como lo expresa Barro & Sala Mar 995, el gaso e educacó como porceaje del PBI, es sgfcavo y posvo e la deermacó del produco real per cápa, s be el gaso e educacó e el Perú ha aumeado, coúa sedo uo de los más bajos de Amérca Laa, e el 2007 el coefcee gaso públco e educacó respeco al PBI fue de 4,% e Amérca Laa, meras que e el Perú fue 2,7%, e el beo

11 aumeó a 3,0% y para el 202 se redujo a 2.7%, porceajes oalmee bajos e comparacó co sus smlares Chle que e el 202 fue de 4.5%, Brasl co 5.8%, Bolva co 6% y Colomba co 4.4% e el msmo año. E cosecueca el presee esudo ee como problema ceral respoder la sguee errogae: Cómo corbuye el capal humao, e relacó co oros deermaes, sobre el crecmeo ecoómco del Perú, e el perodo ? Así msmo surge las sguees preguas específcas:. Cuáles so los facores que explca las mejoras e la dámca del capal humao?, 2. Cómo mpaca los oros deermaes del crecmeo ecoómco sobre su vel e el caso de la ecoomía peruaa para el perodo ? De esa maera el aálss ere el crecmeo ecoómco y el capal humao se realzara desde u perspecva ecoomérca que perma explcar y vsualzar la relacó ere el crecmeo ecoómco, el capal físco, la versó prvada, el capal humao, aperura comercal, desarrollo facero, la poblacó ecoómcamee acva e el Perú durae el perodo Se espera que los resulados del esudo perma corbur al aálss, debae y desarrollo de polícas vculadas al desempeño de la acvdad ecoómca y el secor educavo e el país.

12 3. JUSTIFICACIÓN, IMPORTANCIA Y BENEFICIARIOS DE LA INVESTIGACION. Es ecesaro e mporae ulzar para el aálss de la emáca de la vesgacó u modelo ecoomérco, ya que como herramea cuafca las relacoes ere las varables ecoómcas y medae los resulados se podrá explcar y evaluar de maera más precsa como fluye el capal humao sobre el crecmeo ecoómco del Perú durae el perodo A ravés de la ulzacó del Tes de causaldad de Grager y de u modelo de Vecores Auorregresvo VAR, se alcazara coclusoes que perma esablecer adecuadas polícas ecoómcas y socales para uesro caso de esudo: Perú. Es mporae señalar que esa vesgacó ee como beefcaros drecos a los docees y esudaes de la faculad de ecoomía de la Uversdad Nacoal de Pura. Además se espera que ese rabajo de vesgacó se covera e puo de parda para el desarrollo de uevas vesgacoes respeco al feómeo ecoómco raado e el esudo, ao por pare de los docees como de los alumos, respecvamee. Falmee es ecesaro precsar que ese proyeco de vesgacó ee como beefcaros drecos so la comudad puraa y el públco e geeral. De ese modo se espera que la presee vesgacó ceve el erés e relacó a los emas de capal humao el cual es u elemeo fudameal del crecmeo ecoómco y regoal respecvamee. 2

13 4. OBJETIVOS 4..OBJETIVO GENERAL Aalzar la corbucó del capal humao sobre el crecmeo ecoómco del Perú durae el perodo OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Ssemazar el marco eórco relevae para el desarrollo de la presee vesgacó. Explcar la dámca del capal humao y sus prcpales facores e el perodo de esudo. Precsar el mpaco de los oros deermaes del crecmeo ecoómco para el caso peruao durae el perodo Dervar mplcacas de políca ecoómca y socal a parr de los resulados obedos e la presee vesgacó. 3

14 5. MARCO TEÓRICO 5..CRECIMIENTO ECONÓMICO. Como afrma Bell 976, el crecmeo ecoómco se ha coverdo e la relgó secular de las socedades dusrales para avazar, ello se debe esecalmee al hecho de que el crecmeo supoe ua mayor prosperdad Layard, 997. Además se le cosdera como ua medda del beesar de u país y u objevo relevae a alcazar, ya que mplca mayor empleo y más bees y servcos para sasfacer las ecesdades. Mc Maho & Squre 2003, soseía que el crecmeo ecoómco es como ua medda de doedad de acvdad que lleva a cabo el Gobero, pues se supoe que u mayor crecmeo ecoómco os dca que se esá ulzado ua políca ecoómca adecuada, por lo que a aquellos países que muesra veles reducdos de crecmeo se les acoseja modfcar su políca y segur las meddas dseñadas por los que presea veles más elevados. S embargo, esa vsó ha sdo objeo de crícas que se fudamea e aspecos relacoados co los problemas de dsrbucó de la rea, coses medoambeales, efecos socales, así como e la ecesdad de ulzar los recursos de la forma más adecuada posble para cosegur ua prosperdad más soseble para los dvduos. S embargo Kuzes 966, ofrecó ua defcó smple de crecmeo ecoómco señalado que es u cremeo sosedo del produco per cápa o por rabajador. Así pues, desde ese plaeameo, sería u aumeo del valor de los bees y servcos producdos por ua ecoomía durae u período de empo. El crecmeo ecoómco se hace compable co la ley de los redmeos decrecees y los hechos observados e la realdad. Segú Schumpeer 963, las oleadas de descubrmeos e veos que se produce peródcamee provoca repeos aumeos e la asa de beefcos del capal y e la versó; coforme se exede los uevos coocmeos y se ma las uevas ecologías, los beefcos empeza a dsmur y co ellos la asa de versó hasa que ua ueva oleada de descubrmeos mpulse a ua ueva fase expasva. 4

15 Por lo que se refere a su medcó, Galdo 20, por regla geeral se suele ulzar la asa de crecmeo del produco bruo ero y se suele calcular e érmos reales para elmar los efecos de la flacó. Se suele emplear oros dcadores, como por ejemplo, el PIB por rabajador, la producvdad, s embargo esos dcadores ha sdo objeo de crícas, que se puede cocrear e el hecho de o cosderar alguos aspecos ales como la desgualdad ecoómca, alguas exeraldades, los coses del crecmeo, las reas o moearas, los cambos e la poblacó o la ecoomía formal, que suele ser muy relevae e los países meos desarrollados. Es por eso que se ha do roducedo dferees dcadores desados a medr el crecmeo ecoómco, segú Gadrey & Carce 2006, se puede clasfcar e cuaro grupos: los referees al desarrollo humao y progreso socal, como el Ídce de Desarrollo Humao IDH o el Ídce de Salud Socal ISH; los que formula u PIB amplado, como el Medda de Beesar Ecoómco de Nordhaus y Tob; los que cluye aspecos medoambeales como el Ídce de Beesar Ecoómco Soseble ISEW, el Idcador de Progreso Geuo GPI, o Rea Nacoal Soseble SNI; y el ídce de beesar ecoómco, elaborado por Osberg & Sharpe 2000, que cluye cuaro elemeos: los flujos del cosumo per cápa, la dsrbucó de la rea, la pobreza y la acumulacó ea de recursos producvos. Por lo ao u puo e comú ere odos los pesameos aes mecoados se basa e que o puede exsr pleo desarrollo s aes o se eede y comprede lo que es el crecmeo ecoómco y odo lo que le volucra. Por lo que es coveee desarrollar brevemee las dsas eorías o efoques del crecmeo ecoómco como éfass del papel que ejerce e el desarrollo socal y del capal humao, evdecádose que coforme ha pasado los años cada ua de esas eorías ha sufrdo cambos desde el puo de vsa del pesameo de cada auor y ambé desde el puo de vsa de los facores que perme el crecmeo ecoómco. 5

16 5... DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO Chros 2007, ofrece la leraura sobre deermaes del crecmeo que ha esado guada por ua errogae fudameal por qué alguos países ha crecdo ao y hoy so rcos e ao oros se maee pobres cluso e veles cercaos a los de subsseca? Precsamee s parmos de la premsa de que los hoy países rcos eía ua suacó smlar a la del ercer mudo aes de expermear su proceso de desarrollo, el erés es jusamee esablecer qué facores posblaro dcha dvergeca a f que los goberos de los países ahora pobres pueda reorear sus ecoomías haca la seda del progreso. Del rabajo empírco de Solow 957 se esablecó que la mera acumulacó de facores o podía explcar el crecmeo a largo plazo; pues el resduo represeaba el 87,5 por ceo del crecmeo o explcado. Abramovz 956 deomó aceradamee a ese resduo como ua medda de uesra goraca pueso que señalaba hacía dode los vesgadores debería orear su aecó Grlches, 996. Poserormee, oros auores se sumaro a dcho esfuerzo propoedo e cada caso u uevo deermae así como uevas éccas para esablecer su relacó co el crecmeo. Por su pare Loayza & Soo 2002, explca que dchos deermaes del crecmeo se agrupa e las sguees caegorías: capal físco e fraesrucura, capal humao y educacó, polícas esrucurales, polícas de esablzacó, codcoes faceras, codcoes exeras, facores culurales e sucoales, y caraceríscas demográfcas. El capal físco e fraesrucura represea el puo de parda e el aálss del crecmeo e el largo plazo, Chros 2007, explca que s be el modelo eoclásco cosdera al capal físco o como u facor de crecmeo so como u facor que explca la rascó haca el vel del esado esacoaro, ejemplo de ello es Japó, Cha y el sudese asáco que co gra esfuerzo de ahorro ha logrado acumular el capal físco e fraesrucura ecesara para cremear sus vel de produco per cápa. Por su pare Leve & Reel 992, e u aálss de 9 países para el perodo deermo 6

17 que ésa varable juo co el vel de greso cal era la varable más robusa al explcar el crecmeo ecoómco cada país. Oro deermae del crecmeo es el capal humao, Lucas 988 posula que la adquscó del capal humao se da a ravés de dos fuees: la educacó formal y el apredzaje por la prácca, lo que hace que u dvduo sea más compevo e cremee su producvdad laboral obeedo mayores oporudades de empleo y mejores gresos, eoces las dferecas ere las asas de crecmeo de los países so arbubles a la asa de acumulacó de capal humao. Deso 962, por su pare, presea u esudo de la corbucó de la educacó y la caldad del empleo e el crecmeo de los Esados Udos. Para ese auor, ua mayor educacó puede corbur al crecmeo de dos formas: aumeado la caldad de la fuerza de rabajo y acelerado la asa a la cual el sock de coocmeos vculado a la produccó crece y, por ede, aumea la producvdad. E el largo plazo, la versó del secor prvado cosuye uo de los prcpales deermaes del crecmeo ecoómco por su corbucó a la formacó del acervo de capal. E el coro plazo, las flucuacoes de la versó explca ua proporcó sgfcava de los cambos e el produco y e la demada agregada para la ecoomía peruaa. La relacó eórca ere versó exrajera y crecmeo ecoómco dfere de acuerdo al marco de aálss ulzado. Los modelos de crecmeo eocláscos mplca que la versó exrajera o afeca al crecmeo ecoómco e el largo plazo, como resulado de supoer mercados de compeeca perfeca, producvdad margal decrecee y reoros cosaes a escala. A parr de esos supuesos, los cremeos exógeos de la versó exrajera sólo puede afecar posvamee el capal por persoa rasoramee, dados los reoros decrecees. De ese modo, la úca maera de afecar el crecmeo ecoómco e el largo plazo es a ravés de modfcar dos facores exógeos: la ecología y el rabajo. 7

18 E érmos geerales, la leraura señala que los efecos de la versó exrajera se produce a ravés de las exeraldades que produce, como la rasfereca de ecología y los spllovers. Romer 993, afrma que la versó exrajera puede faclar la rasfereca de ecología y kow-how desde los países más desarrollados haca los meos desarrollados, cremeado la producvdad de odas las frmas, dada la exseca de spllovers que beefca a la ecoomía e su cojuo. Por ora pare, Weller 202, descrbe la relacó ere crecmeo ecoómco y empleo que es u mporae sujeo de debae e la leraura ecoómca. El empleo es la prcpal fuee de greso de la gra mayoría de los hogares laoamercaos. Por lo ao, la geeracó de empleo producvo para odos es ua codcó ecesara para mejorar el beesar para el cojuo de los hogares de los países y para reducr ao la desgualdad fucoal como la desgualdad ere hogares e dvduos percepores de gresos laborales, pero el empleo es ua codcó ecesara pero o sufcee para que se pueda mejorar la dsrbucó del greso por medo del mercado laboral. Ese auor efaza e que el surgmeo de esos uevos puesos de rabajo esá esrechamee vculado co el crecmeo ecoómco, pero las caraceríscas de la relacó ere el crecmeo y el empleo varía ere los países. Específcamee e los países de mayor greso per cápa ee grados más elevados de deasalarzacó, ua mayor proporcó de sus ocupados se desempeña e secores de ala o meda producvdad y las brechas de greso ere los secores de dferees veles de producvdad so meores. E cosecueca, exse u mayor y más sgfcava correlacó ere el crecmeo ecoómco y la geeracó de empleo. Por ora pare, los países co u meor produco per cápa se caracerza por u gra amaño de los secores de baja producvdad, y aú co u crecmeo ecoómco elevado los secores de meda y ala producvdad o proporcoa sufcees empleos, sobre odo para los membros de hogares de meores gresos, para reducr aceleradamee la pobreza y mejorar la dsrbucó. 8

19 Chros 2007, descrbe que las polícas esrucurales fluye e el crecmeo ecoómco y dero de esas ecoramos a la aperura comercal como u deermae del crecmeo se basa e la observacó empírca de que las ecoomías más aberas so a su vez las más desarrolladas y que a su vez, el comerco mudal se da prcpalmee ere los países del prmer mudo. E la leraura ecoómca, Loayza y Soo 2002 desaca cco caales por los cuales el comerco exeror afeca el crecmeo ecoómco de u país: mayor especalzacó que coduce a gaacas de efceca, aprovechameo del uso de ecoomías de escala al amplar el mercado de las frmas locales, meores práccas acompevas al fomear la dfusó de ovacoes ecológcas y mejores práccas empresarales que surge ras el coaco co el mudo exeror. La varable radcoalmee usada segú el auor, para medr la flueca del comerco es el grado de aperura comercal, es decr el peso de las exporacoes más las mporacoes e el PBI y ere los beefcos lgados a la aperura se cuea el uso más efcee de los recursos, la mayor compeeca, el aumeo del flujo de coocmeo y de la producvdad, la reduccó de la búsqueda de rea, y la mejora de las sucoes y polícas guberameales. Ora políca esrucural es el gaso públco es vso e los países como ua fuerza que promueve la creacó de servcos para el desarrollo humao, fraesrucura, ec., por al movo se debe esperar que el gaso públco aumee para que el crecmeo ecoómco sga su rumbo. S embargo, Barro 99,997 presea evdeca empírca e cora del cosumo públco, Chros 2007 I ca a Faás & Mhov 2003 los cuales señala ua pérdda de hasa 0,8 puos porceuales e la asa de crecmeo debdo a que el gaso públco ede a ducr ua mayor esabldad macroecoómca; y a Loayza & Soo y Sala- Mar y oros 2004 quees ambé ecuera evdeca sgfcava de que u mayor cosumo públco ede a reardar el crecmeo ecoómco de u país. 9

20 Iclumos ambé al secor facero como elemeo que explca a la expasó de la acvdad ecoómca de u país, Gerald 2007 señala: El desarrollo facero precsa de la creacó y expasó de sucoes, srumeos y mercados que apoye el proceso de versó y crecmeo. Por su pare, Leve, Loayza & Beck 2000, afrma que para aalzar el desarrollo de los ssemas faceros se requere del uso de dcadores como acvos bacaros, capalzacó bursál y volume e crculacó de boos públcos y prvados. Esos auores afrma que la capalzacó bursál es ua medda de la profuddad del mercado bursál, cuao mayor es el valor de esa varable, mayor es la proporcó de facacó de las empresas a ravés del mercado bursál TEORÍAS DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO. El esudo del crecmeo ecoómco, se ha coverdo e ua preocupacó de la ceca ecoómca, desde los dferees efoques y eorías. Segú Desobles 2007 la leraura acerca de la eoría del crecmeo ecoómco cosdera que el perodo es marcado por ua vsó exógea, meras que el perodo que va de 985 hasa hoy e día se caracerza por ua vsó edógea del crecmeo ecoómco. E la leraura ecoómca eoclásca de la prmera mad del sglo XX se formalzaro sólo res facores producvos -erra, capal y rabajo- como los deermaes del crecmeo. Esos fuero sufcees para explcar el desarrollo de los países capalsas; su parcpacó resulaba evdee, cuao más se usara mayor sería el crecmeo ecoómco, esaba e proporcó dreca. Los oros elemeos que los cláscos formularo erveía como complemearos o como esecales. E realdad o se sabía co cereza la parcpacó de cada facor e la produccó, o exsía medcó precsa, sólo aproxmacoes. Segú Auez 2009, explca que fes de la década de los cuarea, Harrod y Domar, depedeemee desarrollaro u esudo sobre el crecmeo ecoómco, que acualmee es coocdo como el modelo de Harrod-Domar e dode se recooce ao a la demada efecva como a la ofera de mao de obra varable que se cosdera exógea como 20

21 las varables que lma el crecmeo y la compabldad de la demada, y la versó es la codcoae para eer u crecmeo regular o equlbrado. La hpóess prmordal del modelo de Harrod-Domar es que los capalsas posee ua asa deseada de ulzacó de su sock de capal. S el sock es sobre ulzado, será ecesara más versó. Cuado exse ua plea ulzacó del capal los producores desea hacer versoes e el fuuro a la msma asa que e el pasado. El modelo de Harrod-Domar defe ua asa aural de crecmeo del produco, dode esa es gual a la asa de crecmeo de la poblacó. No obsae, dado que la asa de crecmeo del produco depede de parámeros exógeos, o hay e el modelo gú mecasmo que garace que ésa sea gual a la asa aural. Por ese movo, se dce que el modelo Harrod-Domar es esable. Como ua críca al modelo keyesao de Harrod-Domar, que segú More 2009 es el rabajo más mporae e la eoría eoclásca modera, es el modelo A Corbuo o he Theory of Ecoomc Growh de Solow. Solow 956 raa de mosrar que el crecmeo puede ser esable y co pleo empleo, para lo cual reemplaza el supueso de ua relacó capal-produco cosae por ua relacó capal-produco varable. Segú Solow s la ecología o es lo sufceemee flexble para cada be e u deermado empo, la esdad agregada de facores debería de ser mucho más varable ya que ua ecoomía puede elegr ere ser esva e capal, ser esva e rabajo o cluso ser esva e erras. Así, Solow hace varable la relacó capal-produco bajo el supueso de susucó de los facores de produccó. La faldad del modelo de Solow es revelar que la ecoomía capalsa ee la capacdad de crecer a la asa que crece su fuerza laboral y que ese crecmeo es esable o coverge a su equlbro de largo plazo ere la Ofera y la Demada Agregada. S es facble susur rabajo por capal, y vceversa, eoces las varacoes de la relacó capalproduco permrá que la ecoomía coverja a su equlbro de largo plazo. 2

22 Jméez 200, sosee que e los 80 s se da co ua espece de revolucó e la eoría del crecmeo ecoómco que cubre alguas debldades del modelo de crecmeo eoclásco, lo que se cooce como el crecmeo edógeo. A fales de los 80 s esa eoría alcaza fuerza, al eer la dea de formalzar modelos de crecmeo más cossees, opoédose a la dea de u progreso ecológco exógeo, u ejemplo de ello fue el rabajo de Lucas 988. Por lo que exse cuaro facores mporaes, dero de ese efoque del crecmeo ecoómco, que jusfca el proceso de crecmeo edógeo, los cuales orga exeraldades posvas, ales como: Capal físco, Capal públco de fraesrucura, Ivesgacó y Desarrollo y Capal Humao. Lozao 2006, Desobles 2007 y Jméez 200, explca el modelo de Romer, ese modelo sugere ua vsó alerava a los modelos de crecmeo eocláscos e su rabajo Icreasg reurs ad he log ru growh, y expoe u modelo de crecmeo edógeo, dode el crecmeo de largo plazo esá drgdo prmordalmee por la acumulacó de coocmeo, cosderado como u be de capal agble, por pare de agees maxmzadores de beefcos y prevsores perfecos. A dfereca del capal físco, el uevo coocmeo es resulado de ua vesgacó ecológca que muesra reoros decrecees a escala, aú s odos los demás facores de produccó se maee cosaes, la producvdad margal del coocmeo es crecee. Por lo ede, el coocmeo se cremeará lmadamee, ya que sempre la produccó crece cuado se cremea el coocmeo. Además, la versó e coocmeo mplca ua exeraldad aural, el modelo de Romer forma pare del grupo de modelos coocdos como los modelos AK. Barro 990 e su rabajo Goverme spedg a smple model of edogeous growh exhbó u modelo de crecmeo edógeo que adme el gaso del secor públco e mpuesos co ua fucó de produccó que mosraba reoros cosaes a escala, gracas a ese modelo, se puede aalzar el amaño ópmo del Gobero y la coexó ere ése, el crecmeo y la asa de ahorro, cosdera e u co el papel de los servcos públcos como u sumo a la produccó prvada. Es ese papel producvo el que crea el vículo posvo ere la ervecó del Gobero y el crecmeo. 22

23 El modelo de Barro 990 predce que hay u efeco egavo sobre la asa de crecmeo del capal e aquellos países dode el amaño del gobero sobrepasa ceros límes ópmos y ocurrría de gual forma e el caso de ua auseca oal de gobero. Por su pare el modelo de Lucas que lo explca Desobles 2007, expoe la cosruccó de ua eoría eoclásca del crecmeo que cocuerde co los prcpales hechos empírcos del desarrollo ecoómco, e su rabajo O he mechacs of ecoomc developme. De esa maera Lucas adme la mporaca del modelo eoclásco de Solow e el esudo sobre eoría del crecmeo hacedo modfcacoes al modelo eoclásco orgal para de esa forma obeer u ssema que muesre de ua mejor maera las dferecas e los veles de desarrollo de las ecoomías del mudo. Para al movo, corpora e el modelo radcoal los efecos del capal humao dferecado ere el capal físco y el capal humao; el prmero es acumulado y usado e la produccó, meras que el segudo es el que mejora la producvdad del rabajo y del capal físco, que además puede ser acumulado de segú a ua ley, co la propedad crucal de que u vel cosae de esfuerzo colleva a ua asa de crecmeo cosae del sock, depedeemee del vel alcazado. Lucas 988 dfereca los érmos ecología, que equvale al coocmeo humao e geeral y que es gual para odos los países, del érmo capal humao, que hace refereca al coocmeo adqurdo por grupos de persoas específcos. Todos esos aecedees jusfca preguarse s el desarrollo del ssema facero mpora para el crecmeo. Avazar e eeder el rol que juega el ssema facero e el proceso de crecmeo ecoómco perme compreder de mejor maera ese úlmo y, falmee, flur e la eleccó de polícas públcas, ya que ésas sea de ídole macroecoómca, mposva, legal o regulaora cofgura la operacó y evolucó del ssema facero. 23

24 5.2.CAPITAL HUMANO Y CRECIMIENTO. Odrozola 2009, explca que desde empos muy lejaos se ha hecho refereca e la leraura a la relacó ere la ecoomía y la educacó. Así, el papel de esa úlma e el desempeño ecoómco y, e parcular e el crecmeo, ha sdo cero de aecó de múlples auores a lo largo de muchos años. Fudamealmee a parr de la seguda mad del sglo pasado se ha desarrollado dversas vesgacoes co el objevo de medr la mporaca del capal humao e el crecmeo ecoómco. Oras se ha dedcado a los problemas de la cocepualzacó y la medcó. Veamos alguas de esas cuesoes co mayor deemeo CAPITAL HUMANO. El capal humao o es u cocepo de recee creacó. La dea ya aparece e la obra de Adam Smh, que, al y como apua Gméez 2005, recoocó la mporaca de las habldades persoales e la deermacó de la rqueza de los dvduos y las acoes. A pesar de ello, su corporacó al úcleo del aálss ecoómco, así como a la vesgacó empírca, se ha producdo e las úlmas décadas. S embargo, el cocepo formal de capal humao o fue desarrollado hasa la década de 960. Así, e oro a dcho cocepo puede desacarse a Schulz 96. E ese el capal humao se relacoa co la producvdad y es defdo como la suma de las versoes e educacó, formacó e el rabajo, emgracó o salud que ee como cosecueca u aumeo e la producvdad de los rabajadores. El objeo de ése es cocebr la formacó e el rabajo de los dvduos como u proceso de versó e el que la mayor capacacó se raducrá e mayor producvdad y e cosecueca e mayores salaros; por lo que el capal humao es u capal corporado a las propas persoas. Por su pare la Gméez 2005 ca a Laroche, Meree & Rugger 999 quees sugere que el cocepo radcoal de capal humao debería amplarse para poder clur el poecal de capacó de capal humao, así como el capal poseído, e ese rabajo se cosdera el capal humao como la suma de habldades aas y del coocmeo y 24

25 desrezas que los dvduos adquere y desarrolla a lo largo de su vda. Y de la msma forma, Rugger & Yu 2000, argumea que el capal humao es u cocepo dámco y mulfacéco, pueso que abarca cuaro dmesoes: el poecal del capal humao, la adquscó del capal humao, la dspobldad de dcho capal y v el uso efecvo del msmo, por ao ese cocepo corpora la ulzacó, el redmeo obedo y la demada de capal humao. El auor propoe ua defcó más complea, co la faldad medr co mayor exacud el capal humao e Amérca Laa y El Carbe, y cosdera que el capal humao puede eer u orge ao y adqurdo, el prmero comprede apudes de po físco e elecual, que se puede modfcar debdo a las codcoes de almeacó y salud, meras que el segudo se cosuye a lo largo de la vda medae la educacó formal, la educacó formal y de la expereca acumulada. Eoces, de maera caracerísca, se defe al capal humao de maera ampla como la mezcla de apudes y habldades aas a las persoas, así como la calfcacó y el apredzaje que adquere e la educacó y la capacacó LA MEDICIÓN DEL CAPITAL HUMANO. Segú Odrozola 2009, el capal humao posee dos caraceríscas que dfcula su medcó. La prmera de ellas, comú ambé a oros acvos, se refere a su agbldad, y ello mplca la ecesdad de medrlo drecamee. La seguda, más específca del capal humao, esá relacoada co su corporacó al dvduo, por lo que roduce u elemeo de heerogeedad que o posee oros acvos. Como se ha señalado e el aparado aeror, el aálss empírco del capal humao resula ua area compleja debdo a la dfculad que presea su adecuada medcó. Bajo el cocepo de capal humao se recoge aspecos relavos a los dvduos como la educacó recbda, la expereca laboral y la capacdad meal y físca. La dfculad de cuafcar resula evdee, habría que valorar o sólo el cojuo de coocmeos adqurdos por cada dvduo y su capacdad para aplcarlos, so ambé la capacdad para adqurr y aplcar e el fuuro uevos coocmeos. 25

26 Por ao, e la medcó del capal humao hay elemeos observables y medbles, como la educacó y la expereca; pero ambé oros que o lo so, más relacoados co las especfcdades de los dvduos, que los dfereca ere ellos. E el caso parcular del capal humao, como se señala e Raymod & Rog 2006, geera dversas formas de medcó, ya sea desde el puo de vsa de los coses meddos medae el oupu educavo años de educacó; o desde el puo de vsa de los redmeos que geera, maeralzados e los salaros obedos por dvduos co dsos veles educavos, expereca y agüedad. De al modo, puede esablecerse ua dscó ere los méodos que se basa e meddas de resulado del ssema educavo y aquellos que ulza el salaro como aproxmacó al valor del capal humao medo. A esas dos varaes, sólo quedaría añadr los eos de medr el capal humao corporado oros facores o educacoales que ambé cde e su formacó. Hasa ese momeo, la mayor pare de los rabajos empleaba las asas de marculacó como medda del capal humao, por lo que propoe emplear los años medos de escolardad. Makw, Romer & Wel 992, por su pare, emplea ua proxy para la asa de acumulacó del capal humao que mde, aproxmadamee, el porceaje de la poblacó e edad laboral que esá e el vel secudaro. Nehru, Swaso & Dubey 995 realza ua ueva propuesa cosruyedo sus seres a parr de los daos de marculacó, para ello, emplea el Méodo del Ivearo Permaee MIP, ajusado por la moraldad, y corrge poserormee sus esmacoes por las asas de repecó de grado y las asas de los esudaes de prmara y secudara que abadoa los esudos, para cada país. A pesar de odos esos eos realzados, los ídces de capal humao propuesos sgue hacedo refereca sólo a la cadad de educacó y o a la caldad, cocerádose además, sólo e la educacó formal. Como se señala e Gméez & Smó 2004, so varos los coveees de los dcadores basados e la educacó formal. E esos, se supoe que odos los esudaes que ha recbdo la msma educacó ha alcazado smlar vel de coocmeo; se presume que cada año de educacó supoe la adquscó de u vel cosae de coocmeos, depedeemee del 26

27 cclo de esudos e el que se emarque; o se ee e cuea los medos maerales empleados la caldad de la educacó mparda; ampoco los coocmeos que se puede adqurr bajo oros ámbos educavos formales e formales; se cuea co el hecho de que los coocmeos adqurdos se puede deprecar co el rascurso del empo. E u eo de resolver esa dfculad, Barro & Lee 200 ofrece formacó de dcadores que podría cosderarse como proxy de la caldad de la educacó, ales como los resulados e los es eracoales de ceca, lecura y maemácas realzados por esudaes; los resulados del IALS Ieraoal Adul Leracy Survey; o los resulados del mercado de rabajo, ales como los beefcos o el empleo de los rabajadores educados. S embargo, la dfculad para el empleo de esos dcadores e esmacoes empírcas radca e que o sempre se ecuera sufcees daos para los dferees países e perodos largos de empo. E el segudo grupo de dcadores se cluye aquellos que emplea el valor ecoómco de la educacó formal recbda, aededo a las dferecas de producvdad y, por ede, a los gresos percbdos. Se asume que a veles de educacó smlares correspoderá salaros smlares, dsos de las gaacas percbdas por oros dvd uos de capacacó dferee. Asmsmo e Raymod & Rog 2006 se resume alguas de las propuesas elaboradas por dferees auores sobre la esmacó del capal humao empleado el salaro como aproxmacó al valor del capal humao medo, corporado dferees meddas de reabldad de los años de educacó. E oras palabras, ese grupo de rabajos propoe medr el capal humao a ravés de los gresos de los rabajadores. Falmee, e el ercer grupo se cluye aquellas propuesas que ea ofrecer varaes de medcó del capal humao que cluya facores o educacoales. Gméez 2005 cosruye u uevo ídce, dferecado el orge ao y adqurdo del capal humao. El prmero es cosecueca de las apudes físcas e elecuales del dvduo, que puede modfcarse por las codcoes de almeacó y salud a que es somedo. El segudo es resulado de la educacó ao formal como o formal, así como de la expereca laboral acumulada durae su vda, odo lo cual codcoa la sruccó 27

28 laboral y el ssema de valores que deermará, juo a las apudes aas, su redmeo e el rabajo. Como ha poddo aprecarse, exse múlples maeras de medr el capal humao, debdo prcpalmee a las dsímles formas de cocepuarlo. S embargo, a pesar de odos esos eos, la o dspobldad de daos sgue sedo ua mporae resrccó para cosrur seres de capal humao para varos años y países, co el f de realzar vesgacoes empírcas. E cosecueca, la mayor pare de esos rabajos se cera e las meddas de carácer educacoal y, especalmee, de po formal LA RELACIÓN ENTRE CAPITAL HUMANO Y CRECIMIENTO. De La Fuee 2004, dsgue dos formas de relacoar el capal humao y el crecmeo ecoómco. Por u lado, el efeco vel, que aparece cuado se roduce el sock de capal humao como u argumeo adcoal e ua fucó de produccó agregada de po Cobb Douglas; y por el oro, el efeco asa, resulado de clur el sock de capal humao e el modelo como uo de los deermaes de la asa de progreso écco, es decr, de la asa de crecmeo de la Producvdad Toal de los Facores PTF. Ere los rabajos poeros e ése campo, se ecuera los realzados por auores ales como Becker, Schulz, Deso & Nelso y Phelps. E Becker 962 se realza u esudo del efeco de los dferees pos de versó e capal humao sobre las rerbucoes. E Schulz 96 se argumea que las versoes que realza las persoas e sí msmas corbuye a alerar la medda comú de la cadad de ahorro y formacó de capal, así como la esrucura de los salaros y los moos de las rerbucoes dervadas de los gresos por propedades. Deso 964, por su pare, presea u esudo de la corbucó de la educacó y la caldad del empleo e el crecmeo de los Esados Udos. Para ese auor, ua mayor educacó puede corbur al crecmeo de dos formas: aumeado la caldad de la fuerza de rabajo y acelerado la asa a la cual el sock de coocmeos vculado a la produccó crece y, por ede, aumea la producvdad. 28

29 E Makw, Romer & Wel 992, se argumea que las predccoes del modelo de Solow so cossees co la evdeca, pues se predce correcamee las dreccoes de los efecos del ahorro y el crecmeo de la poblacó, auque correcamee las magudes, al alcazarse valores muy elevados. La causa que explca lo elevado de esos valores, segú sus cosderacoes, se basa e la exclusó del capal humao del modelo orgal de Solow, por lo que propoe su clusó. Esa fudameacó se basa e dos cuesoes. Prmero, para cualquer asa de acumulacó del capal humao, mayores veles de ahorro, o meores veles de crecmeo de la poblacó, llevará a u mayor vel de gresos y, de ese modo, a u mayor vel de capal humao. Por ao, la acumulacó de capal físco y el crecmeo de la poblacó ee mayores mpacos e el greso cuado se ee e cuea la acumulacó de capal humao. 5.3.EVIDENCIA EMPÍRICA EVIDENCIA EMPÍRICA INTERNACIONAL Exse evdeca empírca eracoal sobre la relacó ere el crecmeo y capal humao. La mporaca que esá adquredo el capal humao como facor fluyee e el crecmeo que uesro país ha mosrado, ha hecho ecesaro la aplcacó de herrameas esadíscas y ecoomércas que perma defcar sus prcpales facores explcavos, así los eos de modelar y raar ecoomércamee el papel del capal humao free al crecmeo ecoómco e el eoro eracoal. A couacó, se dealla alguas de las prcpales vesgacoes ecoomércas e las que se ha modelado y evaluado los prcpales deermaes del crecmeo ecoómco y el capal humao e el ámbo eracoal. Terroes & Calderó 993, e su vesgacó ulada Educacó, capal humao y crecmeo ecoómco: El caso para Amérca Laa, evaluaro la flueca del vel de educacó formal del poblacó sobre el crecmeo ecoómco, para los países Amérca Laa durae , el erés de al evaluacó radca e que ésos 29

30 países- que ee cera homogeedad culural y que durae el perodo de aálss mplemearo smlares esraegas de desarrollo- ha expermeado asas de crecmeo ecoómco declaes, a pesar de sus esfuerzos e el campo educavo. El auor emplea como dcador de crecmeo ecoómco la asa de crecmeo per cápa aual promedo, como dcador del capal humao emplea dcadores de vel, de caldad y de composcó de aleos, así msmo ere las varables depedees eemos al ahorro, fuerza laboral, greso per cápa, aperura comercal, gaso real de cosumo de gobero, y deuda exera; los daos so de core rasversal y la meodología es daos de pael. Así msmo se aalza y deerma el efeco de la coberura, la caldad y la composcó educava sobre el crecmeo ecoómco. Sosee que la políca educava debe cocerarse e elevar la caldad, coberura y uversaldad de la educacó prmara. E cuao a la educacó secudara y superor, debe reorearse los programas haca la preparacó de dvduos capaces de realzar acvdades producvas y de vesgacó; a la vez, se debe reducr el sesgo humasa y de coocmeo geeral. Esa reoreacó e gú sedo mplca la elmacó de la educacó humasa; ésa, auque o ee u efeco medao e el poecal producvo de ua acó, ee efecos mporaes de largo plazo, al formar pare del llamado capalcoocmeo. La políca educava debe ambé esmular la marícula e educacó secudara y superor. Eso reducría los problemas dsrbuvos, y a ravés de ello cosoldaría el proceso de crecmeo ecoómco. Odrozola 200, esuda El mpaco del capal humao e el crecmeo ecoómco de Amérca Laa para el perodo 980 y 2000, e el marco de fucoes de produccó agregadas, el modelo ecoomérco de u pael de daos, medae el esmador de ragrupos, ee como varable depedee al PBI per cápa a pardad de poder de compra y como varables depedees al empleo úmero de rabajadores, capal físco sock de capal, capal humao años medos de escolardad de la poblacó mayor de 5 30

31 años, años oales de escolardad y el ídce de Gméez 2005, y el peso de la agrculura co respeco al PBI. El modelo explca que los prmeros resulados fuero coefcees del capal humao egavo y sgfcavo por lo que se realzaro uevas modelacoes de la relacó ere el capal humao y crecmeo ecoómco, por u lado se especfcó ua fucó de produccó e el que la elascdad del oupu co respeco al sock de capal humao vara ae cambos e el vel medo, y por el oro fue la modelzacó del cambo ecológco como fucó del capal humao resula esadíscamee sgfcavo y co el sgo esperado. Por ao de la prmera se derva que la elascdad del oupu co respeco al sock de capal humao depede posvamee del vel medo de capal humao, por lo que mayor sea el vel medo mayor será la corbucó del capal humao al crecmeo, e la seguda se cofrma el papel del capal humao e el progreso ecológco. Par el caso de Colomba, Gavra 2005, esma la corbucó de la acumulacó del capal humao al crecmeo ecoómco colombao e la úlma mad del sglo XX e su vesgacó ulada Capal Humao, exeraldades y crecmeo ecoómco e Colomba, su meodología es la coegraco de Egle y Grager y u aálss de mpulso respuesa para daos auales, así msmo la varable depedee es el Produco Bruo Iero y sus explcavas so las exporacoes meores, la aperura comercal, formacó brua de capal, los años promedos de educacó y la poblacó ecoómcamee acva. Por ao ecuera evdeca de relacoes sgfcavas y de largo plazo ere el crecmeo ecoómco colombao y el comporameo de las exporacoes meores y la acumulacó de capal físco y humao, así msmo se obuvo evdeca segú la cual el sock de capal físco, el capal humao y el msmo PIB rezagado ha eedo efecos de coro plazo sobre la evolucó del produco, de gual forma, la elascdad esmada del produco al capal humao fue muy superor a la obeda e oros esudos que o 3